尚桂田

教材分析

《光的反射》选自义务教育课程标准实验教科书《物理》（人教版）八年级上册，是初中物理光学部分的重要内容，反射规律又是初二物理知识的重点。本节课既是学习平面镜、球面镜等知识的原理，又是进一步学习光的折射现象的基础，是一节集物理现象、物理概念、物理规律于一体的课，其中光的反射规律是本节课的核心，反射种类、镜面反射、漫反射是本节课的难点。

学生分析

通过上节课的学习，学生已经知道，眼睛要看清物体必须有光射入人的眼睛，由于在小学自然课中学过有关光的知识，学生知道眼睛能够看清本身不发光的物体是由于发生了光的反射，但对“光是怎样反射的”学生并不清楚，至于为什么有的物体能看清，有的物体看起来刺眼，看不清，学生也不清楚。

设计理念

1.在反射规律的探究过程中，通过给学生创设问题的情景，充分调动学生的积极性，使学生去讨论、去猜想、设计實验方案并动手做实验，让学生成为反射规律的“发现者”，课堂的主人翁，使本节课的教学过程如同研究课题那样去进行。

2.在整个教学过程中，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者。教学过程是师生交流、共同发展的互动过程。当学生遇到困难时，教师要和学生一起猜想、分析，从中点拨他们的思维。

3.教学的真正目的是让学生通过知识的探索去获得研究、思维的方法，然后通过方法的获得以及运用方法探索、创造的过程，使学生形成对大自然有亲近热爱、和谐相处的情感，具有乐于探索自然现象和日常生活中的物理学原理的科学精神。……