余慧娟 赖配根

这是一个老师和一群小学生的故事。他们在学校过着平凡的生活，淹没在热闹的校园里丝毫没有痕迹。但是，如果走进他们的课堂，你会怀疑自己是不是已经看到了理想教育的雏形。在孩子们身上，教育的力量是如此真实而触手可摸。是什么支撑起了这样的课堂？上课仅仅只是写教案、进课堂、改作业吗？带着激动、振奋与无限的遐想，记者和他们度过了整整一;天的时间，体验做学生的味道，跟踪教师的轨迹。感触与思索聚合成下面的文字，为的是表达新课程理念下的一种令人向往的教育……

一

所谓真正的教育，就是指不仅让儿童完成教师的要求，而且使他们的个性，他们的精神生活得到自然的成长。

——赞科夫

就像过去走进无数个课堂一样，记者走进武汉中华路小学一（6）班的课堂时，没有太多的激动与期待。经验告诉我们，虽然每一堂课都不一样，但总归起来，不过都是那些模式。

显然，这不是他们平常上课的教室。阶梯教室后排的座位上，坐满了听课者。旁边的老师告诉我们，这是他们每个教学质量月的教研活动交流课。学生的座位排法是现在流行的分组聚合，共有5组，每组6人，以体现和方便合作学习。要上的是新课程小学综合实践活动：品德与生活里的《祖国真美丽》。

上课的吴智勤老师非常年轻。一番导入后，学生们开始从放在每组桌中间的地球仪上寻找中国的版图。

惟能告诉老师你是怎么找到祖国的？

我在上学前就认识中华人民共和国这几个字，地球仪上有一块红色的地方写着这几个字。