本刊评论员

在新世纪基础教育面临大发展之时，教育的均衡發展引起了全社会的关心，成为教育改革的热点和难点问题。

如何实现区域教育的均衡发展？山东省寿光市为我们提供了一个成功的范例。他们根据不断发展的新形势，积极探索，大力提高基础教育的整体水平，并在实践中逐步形成了全新的教育发展观。

寿光教育发展观的内涵之一是尊重每一个孩子接受优质教育的权利，始终坚持公平、公正原则来构建基础教育的发展平台。他们统一规划学校布局，合理配置、优化教育资源，在城区学校和所有乡镇学校中基本消灭了薄弱校，让农村孩子和城市孩子享受到了水平基本相同的义务教育。寿光经验中最宝贵的一点是对人力资源的合理配置。他们在全方位提高农村教师整体素质的基础上，实施送教下乡和优秀教师支教制度，让农村——特别是边远落后农村地区的孩子也能听到城里孩子才能听到的优质课;同时他们还鼓励优秀的大中专毕业生到落后地区任教，为落后地区的教育发展蕴蓄充沛的能量和发展后劲。他们充分认识到教育干部对于教育均衡发展的重要意义，实行教干轮岗制，把优秀的领导人才配置到落后地区，从而极大地推动了落后地区教育的发展，减少了教育的两极分化现象。

寿光教育发展观的内涵之二是坚持把均衡发展作为跨越式发展的基础，以跨越式发展促进整体教育水平的提高。……