工科学生的思维品质与培养
2001-09-18张克军张春华
现代教育科学(高教研究) 2001年5期
张克军 张春华
一、工科学生应具有的思维品质
1.创造性思维。工程技术人员的创造性思维表现在工程设计、技术创新、产品革新的过程中。大量的新产品往往不是新原理、新技术的发明,而是把已有的不同产品的功能、材料及形态结构等加以分解和重新组合,形成独特功能的创新过程。综合就是创造,正如美国阿波罗登月飞船的设计者韦伯所说的那样:“我们用的技术都是已有的、现成的,关键在于综合。”
2.综合性思维。现代工程技术早已冲破了单一技术、纯专业的界限,而是由多学科、多技术综合而成的具有综合特点的技术。这就决定了任何一个较大的工程项目,都不可能是单一学科、单一专业所能完成的。而必须由多专业、多学科的工程技术人员共同协作来完成。现代工程技术的综合性要求工程技术人员的思维方式要有综合性。综合性思维就是从全局出发,统筹安排、综合解决的系统思维。它要求工程技术人员在一项工程项目或产品设计、施工、建造时,首先要考虑到与这个项目有关的各种因素,其次要分析各种需要及其之间的有机联系,这样才会避免顾此失彼,造成工程的失误和损失。
3.选择性思维。在过程和产品设计制造中,经常会遇到不同产品结构和不同技术方案的比较;特别是在市场经济体制下,设计和制造任何一种产品都要进行技术经济分析。在产品开发或工程项目的技术分析过程中,对其各主要技术经济指标、技术方案、工艺过程,设备选择、能源供应的方式、市场需求、资金筹措等应根据实际情况,提出可行方案,进行比较和筛选,最后作出决策。……
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