吴小华

影响学生英语阅读能力提高的因素有许多，其中重要的就是词汇量的匮乏和语法的不熟练。词汇量的匮乏使他们不得不时常查阅字典，有时一个词得花上几分钟时间，这无疑会影响学生对原文整体性和连贯性的理解，当然更谈不上什么阅读速度了。要么就是语法不熟练，搞不清句子之间的关系，不能够正确地理解原文的含义，这种现象随着学习难度的增大暴露得越发明显。因此，应使学生做到：

1.在语言环境中理解词义。词汇学习对于阅读理解很重要，词汇掌握得越多，阅读得越快，理解越好。可许多学生学习英语单词单凭死记硬背，阅读时也是生搬硬套地使用。尤其是一些常用词，出现的频率较高，在特定的语言环境里含义各异，如不能根据语言环境去考虑词汇的含义，就容易造成理解上的错误。教师应正确引导学生根据上下文去理解词义，使学生增强对一词多义的认识，从而养成学习英语词汇的良好习惯。

2．注意同义词的对比和替代。同一个汉语概念在英语中可能出现几个词汇，教师要做好同义词的比较，这样不仅能扩大学生词汇量，而且能加深其对作者意图的理解。

3.注意词汇之间的搭配。英语中许多词汇在文章中的出现并非孤立的存在，有些词汇通过和其他词汇的搭配组成一些新的含义。识别这种词汇短语的能力越高，阅读理解的程度就越好。因此，教师应在教学中向学生指出常见的短语，以提高其阅读能力。……