远　海

一个持续研究10多年、已相继出版10多部专著的课题，仍然做到了观点鲜明、新意叠出，这是读完《迎接知识经济挑战：高等教育与科学研究、生产劳动相结合新探》(陈谟开主编，东北师范大学出版社2000年5月第一版。以下简称《新探》)后给人的最强烈感觉。之所以如此，不仅在于作者敏锐地抓住了高等教育改革发展困扰多年、急待回答的现实重大问题，使课题本身具有前沿性和先进性；更在于作者跳出原有的眼界，把高等教育与科学研究、生产劳动相结合这样一个动态的过程放在更加广阔的历史条件之下来考察，提高了研究的起点，拓宽了研究的视野，使得关于这一问题的研究结论更加具有时代性和前瞻性。

对于高等学校来说，要全面推进高等教育与科学研究、生产劳动相结合，必然面临着来自三个方面的机遇和挑战：一是经济体制的转轨。如果追根溯源，“高等教育与科学研究、生产劳动相结合”这一命题实际上脱胎于“教育必须与生产劳动相结合”的教育方针。加强高等教育与科学研究、生产劳动相结合，一贯是高等学校落实教育方针的具体方式。在传统的计划经济体制下，无论是高等学校还是科研院所、企事业单位，都是国家这一大“工厂”的“生产车间”。政府通过指令性计划直接规划高等学校内部的教学、科研、生产诸环节并使之协调统一，也直接组织、指挥高等学校、科研院所和物质生产部门，使它们为践行“改造现代社会”、“提高社会生产”、“造就全面发展的人。……