毛　健

进入21世纪，教育改革和发展面临一系列新课题、新挑战。要实现教育行政决策的科学化、学校管理的科学化、教育方法的科学化，全面提高教育质量和效益，必须深化教育科学研究，依靠教育科学的指导。因此，要认真总结近年来我省教育科研工作经验，围绕我省“十五”期间经济社会发展目标和教育发展纲要，研究和部署好教育科研工作，充分发挥教育科研的动力作用和先导作用。

一、“九五”期间我省教育科研工作的简要回顾

“九五”期间，在各级领导的重视和支持下，全省教育行政部门、教育科研单位和各级各类学校认真贯彻实施《教育法》和《中国教育改革和发展纲要》，落实我省《关于加强和改进教育科研工作的意见》，全省教育科研工作得到了迅速发展，取得了较大的成绩。

1．各级领导对教育科研工作的重视程度不断提高

近年寒，主管教育的书记和省长曾多次就教育科研工作发表重要讲话，省、市(州)两级和许多高校相继召开了教育科研工作会议，出台了一系列关于加强和改进教育科研工作的政策和措施。一些地区和高校将教育科研工作作为“一把手工程”，逐步形成了一把手亲自抓、分管领导具体抓、班子成员合力抓、带动各级层层抓的局面。吉林大学、东北师范大学、吉林农业大学、吉林工学院、四平师范学院等高校的教育科研颇有成效，一个重要因素就是领导重视、带头开展教育科研。为保证教育科研事业的健康发展，各地将教育科研工作纳入教育行政双线目标责任制的督导检查之中，作为衡量教育行政领导工作的一项重要指标。……