白幼蒂

评价能力是指根据一定的目的、任务或要求,运用辩证唯物主义、历史唯物主义的基本观点和方法,对历史事物的价值、历史人物的功过、历史观点的正误,做出实事求是的判断,提出自己的见解,以古鉴今的思维能力。评价能力涉及立场以及理论、观点的掌握和运用,是从学习状态的能力转化为解决问题的更高层次的能力。无论从评价能力在历史学科能力中的特殊地位,还是从发挥历史学科的社会功能上看,都必须高度重视对学生评价能力的培养。

一、正确进行历史评价的原则

1奔岢终确的立场。这是正确进行历史评价的前提。人们了解历史、评价历史,是为了总结以往社会实践活动的经验教训。在阶级社会中必然要有阶级的立场、要求和倾向。今天,我们了解历史、评价历史,是为社会主义现代化服务,因而要坚持爱国主义和国际主义的立场、社会进步的立场、改革探索创新的立场。

2奔岢治ㄎ锸饭邸Ｕ确的观点是正确进行历史评价的灵魂。"要以辩证唯物主义和历史唯物主义理论为指导","对历史事件、人物、现象做出客观、全面的分析和评价"(《全日制普通高级中学历史教学大纲(试验修订版)》)。具体有以下三点。

第一,从客观存在的历史实际出发,而不是从某些观念出发去评价历史。有些学生从抽象的定义出发评价历史事物。例如,在分析历史材料时,从北洋军阀政府的性质出发,把以顾维钧为首的中国代表团在巴黎和会上的功绩,说成是卖国求荣。……