□章夫

教育，对现在的中国和中国人来说，确是一种稀缺资源，且被一些有文化的商人利用以寻求财富。

截至１９９９年底，成都市总共有民办中小学９所，在校学生近５０００人。１９９９年民办学校的重头戏是南洋学校的诞生，继山西、大同、洛阳、无锡、青岛南洋学校开办后，南洋发展集团投资亿元在成都市刮起一股旋风，场面火爆让人目眩。２０００多名学生家长抱着钱到“南洋”求学，南洋仅收下１３００人。“南洋现象”和西部大开发的机遇，在很大程度上催生着其他民办学校的出世。２０００年４月以来，“雨后春笋”般的成都民办学校及其导演的“招生大战”再次吸引了人们的目光。

“抢”字当头

民办学校可谓“抢”字当头，一个“抢”字几乎概括了民办教育的全部。抢生源、抢教师、抢名人、抢工期、抢牌子、抢管理人才。———为抢生源，各民办学校纷纷使出看家招数，在各大媒体上展开强劲的广告攻势。某民校有几千人咨询，可校长还是紧绷着弦：“要真正录取了才算数。”一名从重点中学到民办学校的校长感慨地说：“以前我们从来没想到过生源问题，是家长学生求我们，现在完全倒过来了。”能否招到生源或好的生源，他说“心里没数”。今年是小学升初中的高峰时期，成都市市区共有近１４．８万升中学生。某民办小学校长给教师约法三章：“只要有家长对你的教学质量有看法，你最好走人。”用这名校长的话说：“教师要砸学校的牌子，我先砸了他的饭碗。”其压力之大由此可见一斑。在民办学校，“钱学生”成了真正的上帝。

为抢……