悠然

无庸质疑，中国教师的水平直接影响到中国教育的水平，中国教育的水平直接关系到未来中国发展的步伐。于是，自上而下大家的目光聚焦了教育，聚焦在了教师。今年4月——9月将有180名中小学音乐教师接受国家级骨干教师的培训。4月19日，首批75名来自全国各省市的国家级骨干教师聚齐首都师范大学开始了第一天的课程，也开始了“园丁工程”的篇章。4月23日另一个培训地西南师大也将有40人报到并开学。余下65人将于今年9月在首都师范大学进行培训。

据了解，首批参训的骨干教师年龄最大的45岁，最小的27岁。其中最高学历为硕士研究生。其中最令人感动恐怕是湖南的李湘玲。今年1月1日一个世纪婴儿——她的小宝宝诞生了，4月18日这个仅4个月的小宝宝就被带到了北京，应该说这老少三代真是为骨干教师培训尽了自己的努力。

“园丁工程”是一项有关教师培训的连续性工程，其目的是为提高全国教师的素质。其中，将培训国家级骨干教师一万名，培训费由国家拨款每人一万元，这些教师将成为各个学科的带头国家级骨干教师中音乐教师共有180名。在三个月里，他们将学习现代教育思想观念、理论、策略；现代化教育和研究设备、方法、手段；当代国内外教育发展趋势、音乐教育动态和前沿信息等。三个月后他们带着科研课题回到各个省市，完成一篇论文，再到培训地进行答辩。培训结束后，这些教师将回到各省培训其他教师，并把学习所得应用到教学中去以影响其他教师共同提高。

目前全国有近20万音乐教师，从180与20万的比例中就可以看出成为国家级骨干教师之不易。据悉，教育部对此的选拔规定是：在教学第一线任教，45岁以下，有高级职称的教师。不少省市又附加了其他条件在全省进行选拔。海南省采用了理论考试与教学实践相结合的方式。理论考试中包含教育学、心理学、素质教育理论等，参加者的淘汰率在2/3；教学实践考试包括15分钟的说课；2个小时写一篇教学体会；还要借班上一堂课，授课内容由抽签决定。安徽省是在音乐教学比较好的地市进行选拔，采用自行上报材料与相关部门推荐相结合的方式，并对该省的“教坛新星”、省级先进工作者、劳动模范优先考虑。另外，也有些省市的音乐教师因45岁以下达不到高级职称的要求，于是根据自己情况稍做调整。所以，首批培训者中最低职称是一级教师。

此次培训共设有8门课程。这8门课程都是为达到教育部提出的学习现代教育理论、学科前沿最新知识、现代教育技术手段应用和增强科研能力的目标而经过专家几次论证后重新设定的。这些课程分别是：中外教育与发展、课题研究与论文写作、音乐教育心理学基础、音乐教育基础理论与实践、车外音乐教学法研究、现代教育技术与音乐教学、音乐鉴赏与音乐文化、音乐技能专题研讨。授课教师由相关领域的专家教授担任。这些课程采用所谓“导师制”的方式进行管理，有一位主讲教师，并聘请专家就某一专题进行讲座。教学时间累计达560学时。

为了使课程顺利进行，培训地首都师范大学和西南师范大学都竭尽所能进行安排并都落到了实处。首都师大投资90多万元装修了专用教室，更新了31台电脑；西南师大投资50多万元购置了27台电脑，9台电钢琴和一个数码录音棚。在住宿方面，西南师大腾出了青年教师宿舍40间；首都师大也在住宿条件拥挤的情况下，做到了2个人一个房间。为节省驻地到教室的时间及出行方便，首都师大还为每个人购置了自行车。一间间现代化的教室，一间间舒适的宿舍，他们所做不仅仅是条件的改善，更是一种期望——对教师们，对祖国音乐教育事业。

在记者采访中，听到有人快人快语道：“这国家级音乐骨干教师的培训牵动了那么多的人，应该说是顶尖级的培训了。学生是最好的学生，老师是最好的老师，条件是最好的条件。万事具备，就差学生们认真念书，有所收获，回家再教出好学生了。”的确，名曰培训，其实更是新世纪音乐教育的新起点。记者希望这一新的起点变成亮点，并能在全国每一所中小学中都出现音乐教育的亮点。