易广昌等

教师肩负着教书育人的重任，学校应把德育工作摆在首位。近年来，我有意识地将灯谜活动渗透到教学中，对学生的思想政治教育起到了事半功倍之效。

利用灯谜。培养学生的爱国情操。为此，我在讲授爱围诗人陆游《示儿》时，以“但悲不见九州同”为谜面，要求学生猜著名电视连续剧的剧中人物，于是学生们开始活跃起来。待我最后公布谜底为《渴望》中的宋大成时，他们都会心地笑了。此外，我在课外还不定期地设计了以下灯谜：

神州更上一层楼(物理名词)升华

一直与党心连心(字)忠

一水隔开天涯路，两岸相思共一心(字)愆

华夏再创新辉煌(烈士名)黄继光

利用灯谜。培养学生的优良品德。当前我们正处在一个飞速发展的时代，祖国变化日新月异。为了培养青少年自强不息、积极进取的品质，素质教育刻不容缓。我以“学习不好怎么办”为谜面，猜物理名词“应用力学”。此外，我还有意识地设计了以下灯谜：

头悬梁，锥刺股(成语)自强不息(强：迫使)

妈妈助人脱困境(字)梅

虚心向人请教(学科名)化学

莫让年华付水流(电视栏目)休闲时光

利用灯谜，培养学生的良好习惯。现在的中学生大部分独立生活的能力较差，有些人还沾染上了一些不良习惯。于是，我灵机一动，选择了一些面底健康、积极向上、紧扣话题的灯谜：

楼前不要抛东西(字)杂

捐弃前嫌广团结(字)廉

用火一定要小心(字)灯

品行好，众人夸(常用语)公共道德

这样，每当学生见到谜底的字眼时，自然就会想起谜面的内容，并起到了自我教育的效果。……