引入新教学理念是2000年高考文科综合试题的主要特点之一，主要表现在选择题中设计了“先行组织者”。这一设计提高了试题考查考生创新和实践、收集和使用信息、分析和解决问题等诸能力的效度。

一

“先行组织者简称组织者，是奥苏伯尔60年代初提出的一个概念”①，主要指在学习过程中“先于学习材料呈现的一个引导材料”②。依此类推，选择题中的“先行组织者”是先于试题呈现之前呈现的引导材料，它不属于某一道选择题，而同属于多道选择题。选择题中大量设计“先行组织者”，这在高考历史命题上还是第一次。就历史选择题中设计的“先行组织者”而言，主要有以下特点：

1“组织者”多是历史概念、历史事实、历史结论。

历史选择题共设计了六段“组织者”，具体可分为五类③：

(1)陈述历史事实：“罗斯福政府推行新政”。

(2)陈述历史事实发展特征：“宋代中日贸易得到很大发展”、“西欧早期资产阶级反封建的斗争往往带有反对天主教会的色彩”。

(3)定义历史概念：“科举制是我国古代重要的选官制度”。

(4)陈述历史概念产生的渊源及意义：“求同存异”原则的提出及结果。

(5)陈述历史事实变化轨迹：“明代松江地区棉纺织业兴盛，鸦片战争以后走向衰落”。

从表达对象上看，历史选择题中设计的“组织者”，涉及历史事实、历史概念、历史结论；从表达方式上看，历史选择题中设计的“组织者”，一般是陈述句，多陈述历史事实的发展特征及发展轨迹、历史概念的内涵或历史结论的内容。……