牟永贵

一、大学生消极自我防御机制的表现形式

1．压抑。即当遇到难以解决的矛盾冲突时，将其压抑起来，把真实思想、情感、欲望埋藏在心灵深处，从言语和行为上一般不表现出来。

2．否认。当一个人遇到明显的挫折和失败的可能时，便以自我否认的方式来抵御痛苦和不愉快。

3．行动化。就是把不合理、不切实际的欲望、要求直接付诸行动；直接与现实对抗，以求强行或侥幸到达目的，消除心理冲动或冲突。

4．被动攻击。当遇到矛盾冲突又难以解决时，以消极的方式表现出来。

5．投射作用。就是把自己内心不被允许(不合理、不好直言)的冲动、态度和行为推向他人或其他事物上，或把自己的错误、失败归咎他人。

6．合理化作用。即采用歪曲现实而保护自己的自尊心或用错误的推理使自己不合理的言行合理化。

二、大学生消极自我防御机制的调节

一是通过集体主义和利他主义行为满足心理需要。人生在世，总有所需，但需要不是都能满足的。当需要不能满足时，有的人或强行索取，或消极不满。有的人不是如此，他们不是消极对待，而是采取使自己的行为与社会、集体的利益相一致，为他人作出自己所能做的贡献，受到社会、集体和他人的赞许，从中满足自己的物质及心理需要。例如，有的学生学习成绩不十分突出，但在参加集体文化体育方面或其他学生服务方面做得很突出，同样受到大家的尊敬和赞扬。这种人格化的自我防御机制，是心理健康发展的表现之一。……