姚利民

一、研究目的

人与人交往的需要是人的最基本需要。大学生渴望人际交往，但不知道如何更好地开展人际交往。针对大学生的这一现实，我们系统地研究了大学生的人际交往能力，找出他们在人际交往方面存在的主要问题，以丰富大学生心理研究的内容，并为培养大学生的人际交往能力提供心理学依据，使这项工作能有的放矢，提高有效性。

二、研究方法

1．对象

南方某大学选修《社会心理学》和《大学生心理卫生保健》课程的大学生310名，其中男生186人，女生124人，他们分布在4个年级，年龄在17～22岁之间。

2．方式

团体问卷法。

3．材料

调查材料选自《大学生心理诊断》一书中的人际关系综合诊断表。该表旨在了解被研究者在交际与交友、与异性交往、交谈、待人等4个方面的情况，每一方面有7个陈述性问题，每个问题可作“是”或“非”两种回答。

4．结果处理

选择“是”记“1”分，选择“非”记“0”分，统计每个学生在每个方面(7个问题)的得分和总得分(28个问题)，按照《大学生心理诊断》一书中的分数标准，分别统计得分在某一标准分数段的学生人数，转化为百分数，进行百分数差异的显著性检验。

三、结果分析

1．大学生的人际交往能力

(1)大学生总的人际交往能力

得分在0～8分之间的学生占60．2％，这些学生有较强的人际交往能力；得分在9～14分之间的学生占36．2％，这些学生属于存在一定人际交往问题的学生；得分在15分以上的学生只有3．6％，他们是在人际交往方面存在较严重问题的学生。对百分数差异的显著性检验表明，人际交往能力较强的学生十分显著地多于存在一定人际交往问题的学生，后者又非常显著地多于存在较严重问题的学生。……