林宝琨　杨俊君

我国高等教育正处在从精英教育阶段走向大众化教育阶段的快速增长时期。高校在扩大规模和追求成为万人乃至数万人大学之时，是否应该保持一点清醒，认真思考一下自己的定位问题和承受能力问题。尤其是未来的校际竞争更取决于质量与水平，由此而必须具备的符合时代需求的创新体系，这是一项比扩大规模更为艰巨、更具有挑战性和竞争力的系统工程。

一、创新体系

创新，是当今时代最重要的核心能力。作为知识经济时代的人才培养与知识创新基地的高等学校，创新应该成为各项活动的主旋律，贯穿于办学的全过程。然而在高校办学中，传统教育观念中的崇尚经验、反对创新，崇尚权威、反对怀疑，崇尚中庸、反对超常的陈腐观念至今还未完全消除。改革开放20余年来，高校的科学研究有了较大的发展，但是以传授知识为主的办学传统根深蒂固，没有从办学观念上和政策制度上确立知识创新应有的地位，导致教科组织与教师队伍不适应时代发展和创新的要求。教学与科研相脱离的状况没有从根本上转变，教学工作主要由那些脱离研究工作的教师承担，教师不能有效地带领学生从事知识创新和技术创新的实践活动，就无法把教学建立在研究的基础之上，由此造成了大学生创新意识和创新能力比较薄弱、高校的学术成果应用率和科技成果转化率比较低的状况。对此，高校应有一种时代的紧迫感，从学校发展战略的高度构建具有本校特色的创新体系。……