熙　莹

自1990年国家教委在广州召开普通高等专科教育工作会议以来，中国的高等工程专科教育有了较快的发展。高等工程专科学校解放思想、改革进取，为创建有中国特色的高等工程专科教育进行了多方面的大胆探索和实践，转变了40年工程专科教育徘徊不前的局面，在突出应用性特色方面有所突破，高等工程专科教育在整个高等工程教育中的地位和作用得到了进一步的明晰和确立。然而随着国家经济管理体制和经济增长方式两个根本性转变的不断深入，我国的高工专教育又面临着新的困难和挑战。特别是2l世纪转眼将至，日趋激烈的世界性经济竞争和科学技术水平竞争都使人们对人才的培养和竞争愈加关注。中国教育能否培养出千百万适应21世纪中国改革和建设的一代新人，尤其是造就一大批高级工程技术应用性人才，以保证中国在21世纪中叶走到世界经济发展的前列，是世纪末身处高等工程专科教育岗位工作的同志们不能不认真思考探索的课题。把什么样的高等工程专科教育带人21世纪，怎样使专科人才真正具有本科生和研究生所不可替代的特色，更是从事高等工程专科教育的人们义不容辞的责任和必须认真回答的命题。

一、高等工程专科教育改革的主要任务和特色

在我国现行的高等工程教育中，分设有专科生、本科生和研究生3个层次，而不同层次教育的培养目标却不甚明确，分工不够清楚，没有很好地形成各自的特色。……