盖国凤　王义山

模拟实验是一种间接实验。先设计出反映对象属性的模型，然后用实验手段作用于模型，通过模型实验了解对象的性质及其变动规律。在财经专业的教学中模拟实验可以广泛应用各种模拟方式，但应用较多的还是功能模拟，即以控制论为理论基础，以功能相似为目标的模拟实验。

一、系统建设的浓缩性与专业性原则

由于实验方法是在人为控制条件下去观察客体，而财经教育所直接反映的社会经济现象不可能全部拿到实验室中来。这就要求我们对所学专业反映的经济系统的某一子系统做高度的浓缩，以利于实验过程中的应用。当然，这种浓缩要经过科学的选择、酝酿、整理和规范。经济生活是一个大系统，财经各专业只是这个系统的子系统，子系统实验模型的建设应该重视各专业的特点，避免眉毛胡子一把抓。

二、模拟课程选择的可应用性原则

科学研究过程是不断提出问题和解决问题的过程，发现和研究问题是科学研究的起点。财经专业课程中有些课理论性很强，实际操作起来很困难，此类课程不易建立模拟实验，要选择既有较强理论性，又具备较强操作性的经济课程进入实验室，如项目投资评估学、证券投资学、统计学、计算机应用科学、银行会计学等。

三、模拟教材建设的科学合理性原则

模拟教学应纳入学校的整个教学计划，对具备可操作性的实验课程应有组织、有计划、有步骤地编写模拟大纲和模拟教材，广泛搜集比较典型的业务实例，编写实例教材，以便使具体的模拟实验有充分的依据和丰富的材料保证。……