赵建伟

一、新时期高等工科院校的人才标准

毕业生进入人才市场，这是社会主义市场经济的必然要求。而人才市场的竞争，主要是能力方面的较量。新时期高等工科院校的学生应具备以下几方面的能力，方可在竞争中立于不败之地。

1．扎实的基础知识

当今时代科学知识飞速增长，新技术新设备层出不穷，若想在学校期间全部学会这些东西是不可能的。但万变不离其宗，只要牢牢地掌握基础知识和基本技能，毕业后就能很快适应工作。

2．熟练的计算机应用能力

计算机的应用，给各行各业带来了很多新变化，特别是在处理一些复杂的工程计算，解决现代控制等诸多工程问题方面起到了十分重要的作用，为工程技术人员提供了现代化的工具，不能不掌握。

3．较强的外语能力

当今的社会是信息的社会，特别是在改革开放的今天，与国外的交流越来越广泛，外语作为一门工具，不能不掌握。大学生是人生学习外语的黄金阶段，应在大学阶段打好基础。

4．解决实际问题的能力

大学生所学知识依然是从书本到书本，感性认识和理性认识不能有机结合。因此应该加强实践教学环节，不断提高他们解决问题的能力。

5．组织协调能力和适应能力

合格的高级工程人才不但要能很好地协调工作中的各种关系，而且应该善于协调周围的人际关系。如今大学毕业生组织协调和适应的能力是不强的，因此在校期间就应该有意识地培养学生的组织协调能力和适应能力。

6．较宽的知识面

科学技术的发展日新月异，一个行业知识的更新很可能会影响到另外的行业，因此应该拓宽大学生的知识面，建立合理的知识结构。

二、采取措施培养学生综合能力

新时期对人才的要求有新的标准，市场经济条件下更应该加强学生各方面能力的培养。因此，高校的教学应该紧紧围绕培养学生能力这一中心，改革培养模式，为学生创造一个良好的教学环境。

1．优化教学计划

教学计划是高等学校培养专门人才、组织教学过程的主要依据，它既要有目的性，又要有灵活性，以保证在有明确培养目标的前提下因才施教。在制定教学计划时要从以下几方面加以考虑：(1)重视基础理论。根据不同专业设置合理的基础课体系，强化学生对基础理论、基础知识、基本技能的掌握。特别是在外语教学和计算机教学方面更要严格要求。(2)增设选修课。要拓宽专业口径，扩充学生的知识面，改善学生的知识结构。为此，工科大学应增设一些文、音、美等课程，使学生成为全面发展的人才。(3)加强实践性教学环节。多开些实验，为学生创造动手机会；加强实习，加强毕业设计工作，在毕业设计中实行本科生导师制，毕业设计内容紧密与教师的科研课题相联系。对计算机的实验常抓不懈，使其融于课程设计、毕业设计等工作之中，保证四年不断线。

2．优化课堂教学，提高教学质量，加强能力培养

课堂教学是学生获取知识的重要途径，提高教学质量，首先应从提高课堂教学抓起。在学习知识的整个过程中，课堂教学是一个中心环节，教师在课堂上的主导作用就在于努力探索最佳的授课方法，提高课堂教学质量，加强学生能力培养。

工科高等院校的基础理论课，讲清基本理论、基本概念、基本规律很重要，力求介绍本学科的新理论、新知识、新技术也十分重要，但在课堂教学中切切不可忽视联系实际，联系工程实践和生活实际对学生掌握并灵活应用理论知识将会起到重要的作用。教师要善于引导学生应用理论指导实践。

在专业课的教学过程中，教师要采取灵活多样的教学方法调动学生积极性，启发引导他们勤于思考、善于思考，从而达到培养能力的目的。

3．实行学分制，加强考试的管理

学分制有许多优越性。它的一个优点就是使学生有了紧迫感，学生可以自己安排时间，增强了学生的自制能力。成绩考核既是检验教学质量的手段，也是鼓舞和促进学生勤奋学习、检查学生分析和解决问题能力的一项有力措施，所以考试必须严格管理，使其真正起到应有的作用。

4．充分合理地利用各种激励机制

高等院校中奖学金取代助学金而占主导地位以后，大大激发了学生的学习热情，但是，大多数的奖学金评定办法都是绝对以分数为衡量标准，每年得奖学金的都是那几个人，使这种激励办法大打折扣。还有许多激励机制也是如此。应该把奖励的评定标准从单一的绝对分数变为全面的综合能力。

5．加强思想工作，充分发挥学生的主观能动性

毛泽东曾经说过：外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因起作用。让内因发挥作用就需要加强思想工作。新时期思想工作的主要特点是：既要站在理论的高度做好树立远大理想、正确人生观、爱国爱人民思想的教育，又要从实际出发，让学生真正懂得学习、培养自己能力的重要性。如开展社会调查、社会实践、假期见闻讨论等活动，让学生了解社会，懂得珍惜来之不易的学习机会。还可以通过勤工助学等有偿活动，让他们体会劳动的艰辛，挣钱的不易，培养一种吃苦耐劳的精神和自强自立的能力。

加强学生能力培养以适应市场经济需要是新时期高校所面临的新任务，因而也是教学改革的核心问题。人才的标准是与社会的发展相适应的，因而培养模式也应该是动态的。从国内外教学发展趋势分析，提高教学质量的根本任务应是学生综合能力的培养。所以牢牢抓住培养学生综合能力这一核心，就可使教育有的放矢，不迷失方向。各高等工科院校应该下大力气，在培养学生能力方面作出不懈的努力，以培养更多更好的德、智、体全面发展的合格人才。

责任编辑：海文