叶文梓

人文精神，是当今世界一个重要的谈论话题，也是90年代以来我国高等教育理论界的兴奋点之一。该问题的深入研究，将为建立具有中国特色的社会主义高等教育提供重要的价值基础。

一、人文精神的界说

人文精神是对人的存在的思考，对人的价值、人的生存意义的关注，是对人类命运、人类的痛苦与解脱的思考和探索。人文精神，属于人的终极关怀，显示人的终极价值。在我国，人文精神是新文化运动时从西方引进的。在现阶段，人文精神主要是在反思知识分子精神现状、文化发展现状与社会道德发展现状的基础上提出来的。在这时代的大变动中，一些知识分子逐步放弃了其用科学知识为社会服务、关心人类进步事业、使人类不要停滞和倒退的使命；一些知识分子的人格也不断走向萎缩，内在精神走向虚空。他们或者把生存放在第一位，甚至金钱第一，或者采取避祸消灾、自我保护的消极态度，所谓“避席畏闻文字狱，著书都为稻粱谋”。与此相伴生，在文化发展中，物质、制度、价值三个层面发展失衡、滞缓。因而，现时代的人们只能生活在狭窄低矮的文化空间中，生活质量受到相当影响，表现在社会道德层面上，拜金主义、享乐主义盛行。据此提出的人文精神，旨在促使人们在关注外在物质世界的同时关注人的精神世界，克服人生存的片面性，努力追求人内在自由与外在自由、灵与肉、理性与非理性、个人与群体的统一，并致力于社会环境的改造，使人和世界和谐发展。……