张汉如

当代科学技术，在分科越来越细、高度分化的基础上又日益走向综合化、整体化。与此相适应，它要求科技人才，在知识结构上要既“专”又“博”，尤其是富有创造性的人才，更需要有一个广博的知识结构。而这个结构一般需要有三个方面的基础知识为支柱。

第一是哲学的指导。这里讲的哲学是指具有哲理性的头脑，具有辩证唯物主义的世界观或方法论。它居于统帅地位，对人的一切活动具有指导作用。有人评价爱因斯坦的成就时认为，他应获五次诺贝尔奖金，并认为他取得如此巨大的成就，首要因素是具有革命的、批判的、科学的怀疑精神。也就是指导他认识客观世界的世界观、方法论正确。当然，爱因斯坦是十分聪明的，但导致成功的聪明，本身就证明了思维方法的正确。科学史的实践也证明:科学家之所以取得杰出成就，是由于他们的世界观、方法论是正确的，能够正确地认识事物的本质，否则就不可能成功。牛顿一生的成就主要是在五十岁以前取得的，在那些时间和领域里，他的指导思想是正确的，不论其是否自觉。但他五十岁以后，彻底滑入了神学的泥潭，因而，尽管积极从事科学研究，但却无所成就了。当然，这里所指的世界观、方法论，是指世界观的特定的、具体的、一时一事上的表现，包括自觉的和不自觉的，而不是从总体上评价的世界观、方法论。

第二是语言的修养。这里说的语言包括本国语言和外国语。当今社会是信息的社会。……