孙燕新

有人认为张海迪的幸福就在于她走了一条“自我设计——奋斗成才——实现自我价值”的道路。这说法是不妥的。自幼瘫痪的张海迪是不幸的，如果说她得到了幸福，也是因为她终于实现了“为人民做点什么”的目标。应该指出，她学医、学乐器、画画儿，以及搞外文翻译的目的并不是脱离社会需要单纯去实现什么“自我价值”，而是在谋求为社会服务的手段，希望通过自己的劳动为人民贡献出一点微薄的力量。党中央号召青年学习张海迪的正是这一精神。

我们应该鼓励青年有理想有抱负，但必须认识到，仅仅以实现“自我价值”为奋斗目标，那将会和社会主义建设发生矛盾。我国社会制度的一个特点就是要根据社会生产的需要，有计划地安排使用人力、物力，倘若青年们都为实现“自我价值”而奋斗，那还怎么谈得上服从祖国的需要，听从党的召唤？再者，任何个人都不可能脱离社会而生存，“自我价值”往往是通过社会价值来体现的，离开他人的社会活动，个人还有什么价值可谈！我是做口译工作的，工作特点要求我们尽可能准确地用另一种语言复述别人的谈话。在有些人看来，这种工作是可悲的，因为它既无创造，也无“自我”可言，其价值似乎与改锥、钳子一类的工具没有很大差别。但我们并不因此认为自己的工作是没有意义的，因为我们的劳动是社会所必不可少的，我们同样能感到幸福。在社会这部机器上谁能说螺丝钉没有价值呢？而离开这部机器，最重要的零件也一钱不值。总之，青年人需要有自己的追求，但必须对“自我”有一个客观的估价。