蒋银花

我开始当学习辅导员时，认为能熟练地把文章给社员念念就行了。可是，我在上边念，大家在下边却吵吵嚷嚷，说闲话，根本听不进去。有的还大声喊叫：“什么是‘高高挂起呀，我听不懂。”后来同志们告诉我，要辅导好，还得联系实际。

怎样联系实际？开始，我还不清楚，只是限于在解释的过程中尽可能举些例子。这样，有的同志还说：“不太懂！”“不很明白！”这个事实告诉了我，我所联系的实际，还不是社员正在想的事，没有联到他们的思想上。以后，我就试着用毛主席文章中所说的意思、精神去和社员的思想、表现联系起来进行辅导。譬如在讲《反对自由主义》一文中“因为是熟人、同乡、同学、知心朋友、亲爱者、老同事、老部下，明知不对，也不同他们作原则上的争论，任其下去，求得和平和亲热”一节时，我就说：“这好比我们一个队，大家都是一族一姓，叔伯邻居，兄嫂姐弟，谁做错了事，也不给他提出来，怕伤了和气，丢了面子。”这样一讲，大家听懂了，说：“以前就是这样，啥事都打不破情面，认为是一队一姓，低头不见抬头见的，不好意思提意见。”

看来，这样联系是对头了。但是，怎样才能了解社员的活思想和生产中的实际问题呢？有一段时间，我在准备辅导之前，就去向干部要情况。但是，我也不能天天跟着干部要情况呀！为了更多地掌握活的思想情况，我一面找队干部了解，一面亲自在劳动过程中进行了解。我给自己规定了“五勤”，这就是要手勤、眼勤、口勤、耳勤、脑子勤。平时多看看，多听听，发现一些问题就动手记下来，向各方面问一问，把这些问题核实。比如，在锄地时，我发现有人不愿锄地边；村子周围的地里，走得到处都是小路；听说女社员蒋秀英要求降低全年的劳动定额；一个社员给队里投肥时不投好肥等现象。这些事情我记下来之后，经过了解，不愿锄地边，是因为地边草多，地硬，干起来费劲；村子周围地里走小路，有些人是有意见的，就是不好意思说；蒋秀英要求降低劳动定额，是想少出一点工；不投好肥，是因为这个社员想把好肥都投到自己的小块西瓜地里。这些情况说明，在社员中还有不以集体为重，不爱干重活，怕得罪人等思想。于是，我就带着这些问题，选了有关文章，在辅导时有意识地引导大家讨论和正确认识这些问题。结果，思想问题解决得很好，有关文章的主要精神也为大家比较深刻地掌握了。

但是，针对活思想，进行学习辅导，主要是让青年更好地领会文章的基本精神，提高青年改造思想的自觉性，而不是简单地去抠人。

（阚建彬整理）