中学语文(学生版)
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2023年3期
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目录
理论
中学语文教材中的封建礼教与民俗文化辩证
教学
立德树人视域下史传类文本的教学
“三新”背景下高中语文群文阅读的教学策略
《在马克思墓前的讲话》关键词教学法
论鲁迅《故乡》的进阶性阅读
任务驱动:从课标到课堂的应然追求
解读冯至“无名化”叙写,发掘散文审美意蕴
思维导图 情感变化图 关键词句
初中群文阅读“比较点”的选择策略
文本细读应找准“切入点”
化大为小,大单元教学的一种实施策略
在物象中探寻小说叙事的逻辑力量
比较阅读是现代诗歌教学的有效路径
逆向思维法在高中写作教学中的应用
品意境,学古诗
情境驱动型作文的学生思维培养
评价量表在初中语文写作教学中的应用
教材
高中实用文相同篇目助读要素对比研究及启示
统编初中《语文》九年级文言文注释商榷
一个美丽的错过与双重错位的叹惋
《祝福》的深层意蕴解读
搭建乡土“支架” 开启《祝福》“迷宫”
《故都的秋》写作手法探析
从设色角度解析李贺《雁门太守行》
悲苦现实 凄美人生
荀子《劝学》中“美”的体现
荒原中的心灵磷火
“笑”:剖析《孔乙己》中复杂人性的切入点
《皇帝的新装》的虚幻视角与现实意义
反思三重境
课改
从言语形式的角度析《过秦论》的说理艺术
高中语文教学中渗透生涯教育的策略
新媒体视域下初中语文整本书阅读教学的策略
基于大单元群文阅读教学的有效策略
开展思辨阅读 建构“真学”课堂
评价
因文命题:高效备考的应思与可为
优化作业设计 提高学习效率
统编初中《语文》课后练习题的有效使用策略
拾贝
指向整体感知的语文阅读教学策略
逻辑判断视域下议论文换词法的妙用
教育信息化环境下语文教学的思考
初中现代文阅读教学中思维导图的应用
高中诗歌鉴赏教学的有效性研究
乐读·会读·巧读