专题报道

1. 多元主体聚力，赋能教师能力提升
2. “U-G-S”模式，助力构建师范生培养新生态
3. 完善教师教育体系从“能教”迈向“慧教
4. 职前职后贯通培养，赋能教师终身成长
5. 四维能力框架下的教师职后专业发展路径解构
6. 建构教师专业发展能力：理论与实践的智慧交响
7. 区域统筹下的教师职后专业发展新范式
8. 四维融合，培育未来“慧教”之师

治校

1. 以项目式校本研修赋能教师成长
2. 以教育家精神赋能教师队伍建设
3. 智能“值班员”，铸牢校园安全线
4. 党政融合，构建学校治理新局面
5. 以爱与智，铺就教师队伍发展之路
6. 深挖实践智慧，助推学校育人方式改革
7. 幸福视域下构建青年教师专业发展体系

实践者说

1. 小学德育与心理健康教育相融合的实践探索
2. 以体育人强素养，文化浸润育全人
3. 小初过渡期强化阅读习惯养成的实践策略
4. 激发课堂生命力，让学生绽放光芒
5. 差异化评价策略在学科教学中的有效应用
6. 以奖励卡制度探索班级管理新思路
7. 创新制度提质量，“五育”并举育新人
8. 从文本到内驱力：基于“冷冉思想” 的自主学习
9. 核心素养视域下，小学手球项目实践路径研究
10. 深耕艺术教育，点亮幸福人生
11. AI赋能，资源互融：创新心理干预路径
12. 智慧教育生态赋能下的教学模式转型路径
13. 让每一个生命因教育而精彩

课事

1. 创新驱动，探析小学数学生活化实验教学
2. 仡佬文化赋能发展，校本课程助力成长
3. 课程思政校本化实施的实践与研究
4. “美立方”课程，让核心素养真正落地
5. 大单元教学提升课堂亲和力的实证研究

视点

1. 破解童年富裕症：从“物质堆砌”到“心理滋养
2. 如何统筹推进“双减” 和教育教学质量提升
3. 人工智能背景下，中小学课堂教学的结构性变革

教育手记

1. “转化思维”里的“生活转机”
2. 激励学生需要“私人订制”

封面

1. 基础教育如何迎接“第二次量子革命”

卷首语

1. 底线之上，如何推动学校治理转型升级

跨界

1. 曾晓东：用幸福课滋养乡村儿童情感世界

寻找大国良师

1. 张一名：以空间创变诠释“教育即生活”