教学与管理(中学版)
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教学与管理(中学版)
2019年3期
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目录
理论研究
教师实践智慧生成的桎梏与路径
后模式时代下课堂教学的返朴与创新
教育管理
中小学人事代理制度的现实困境及其突破
我国课程政策执行的样态、困境及优化
学校管理
未来学校的概念、特征与实践
农村小规模学校数字化发展的困境与突围
新高考背景下高中走班制教学的问题及其应对
学生管理
中学“课桌文化”及其引导机制
班级管理量化考核的优与忧
基于“行动共同体”的中学民主化班级管理
教研活动
听课、评课应当关注的六个关键点
初中生自学辅导教学模式的再构建
教学内容
“非构思”写作教学的路向探究
基于“几何画板”微课的数学实验教学实践与思考
英语名作整本书导读实践
促进深度学习的多版本物理教材整合教学
历史数据史料运用前的鉴别
教学方略
名著阅读与课堂教学的矛盾及其应对
基于CAPS模式的高中英语阅读教学有效策略
思想政治课议题式教学的实施路径
活动经验视域下的高三地理习题课教学策略
指向深度学习的化学学历案设计与评价
初中生物学科学探究教学存在的问题及其对策
教材研究
“部编本”初中语文教材自读课文旁批类型分析
考试研究
中考招生“分解指标”的社会需要与实践困境
3+3高考制度须厘清的几个关系
外国教育
英国基础教育学生分级评价体系的特色与启示
教师论坛
“玩”是教学的一种境界