江苏教育·中学教学版
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2020年3期
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视点
战“役”,教师何为
专题
散文怎么教
立足语言教散文
构建思维图式,发展学生言语思维
散文教学中涵养学生审美素养的实践探索
感悟与传承:散文教学要有文化味
散文可以这样教
名家视线
谈思政课议题式教学情境创设
中华优秀传统文化的教学回归与融合
课程与教学
古代诗歌评点教学如何显现张力
初中数学教材理解的视角分析
提高教学设计站位需要整体把握教学内容
促进思维发展的初中英语语法教学实践
思维与阅读同步发展的初中英语教学反思
基于语言能力培养的初中英语语音教学实践与思考
学生化学学科思维的不足及应对策略
追求高中地理课堂教学的“信”“达”“雅”
关于歌曲伴奏与弹唱的教学建议
名校课改
核心素养视域下生涯教育与学科教学的深度融合
“二氧化硫的性质和作用”教学设计
赫尔岑小说《路过》教学设计
顺势而进,依托学科,指导生涯
观点参考
分层培养历史“时空观念”素养
用量规助力通用技术过程性评价
名师课堂
构建学科育人的问题导学课堂
开卷
阅读,寻觅精神家园