□文/朱向晨

（安徽大学 安徽·合肥）

［提要］ 大学生就业问题一直是社会关注的热点话题，尤其是在后疫情时代，“慢就业”的关注度与日俱增。本文首先针对“慢就业”现象作出明确的界定，然后通过查阅相关国内外文献简要描述“慢就业”研究现状及发展趋势，再结合研究数据具体分析“慢就业”现象的表现及原因，最后结合调查结果和分析，从政策、教育、家庭和个人等多个层面提出对策建议，为解决大学生“慢就业”问题提供有力的支持。

“慢就业”是指毕业生在毕业后一段时间内，由于各种原因未能迅速找到理想的工作或开始稳定的职业生涯，而出现的一种就业现象。通常被定义为毕业后半年至两年内没有正式就业的毕业生。截至今日，国内有关大学生“慢就业”等相关内容研究仍较少，但在后疫情时代的当下，高校毕业生的“慢就业”现象逐渐引起了社会和学界的广泛关注。

一、国内外“慢就业”研究概览

（一）国外研究现状。“慢就业”现象在国外研究中相较于国内出现较早且较为成熟，其相似概念为“间隔年”和“尼特族”（NEET），国外的学者对此已经进行了大量卓有成效的研究，然而其研究大多集中于发达国家，对发展中国家的关注程度较低，研究成果较少。国外学者认为“慢就业”的形成原因包括经济衰退、技能短缺、教育培训不足等。在各种国外研究中，“慢就业”都被认为是一个严峻的社会问题，需要我们在政策和实践上采取积极的措施来缓解。

（二）国内研究现状。在国内，“慢就业”是近些年来衍生出的一种新现象。大多数国内研究认为，“慢就业”的形成原因包括供求不匹配、结构性失业、教育与人力资源市场分离等问题。国内政府及学界也开始从各个角度探讨解决“慢就业”的办法，已经逐渐呈现出了多元化和实践性的特点，但是国内对于“慢就业”的研究还相对较少，需要更深入的研究。

（三）疫情影响下“慢就业”现象新趋势。对于“慢就业”现象，尤其自2020 年新冠肺炎疫情暴发以来，受疫情和经济下行的影响，企业招聘岗位减少，但是毕业生人数却在不断增加，两者共同作用，让供需矛盾更加激烈，导致部分学生被动“慢就业”，最后只能是越来越多的学生加入“慢就业”大军。

二、实践调查分析

（一）设计概述。实践调查部分我们采取以问卷调查法为主、实地访谈为辅的方法，主要针对安徽省合肥市所在地的四所本科院校的大学生进行了调查，收回有效问卷共计965 份，并对30 名大学生进行了访谈，综合数据并整合。调查结果以个人基本信息为出发点，进一步分析影响“慢就业”的内外部因素。

（二）具体分析

1、个人基础信息分析

首先，人数分析。从选择“慢就业”的比例来看，就本研究数据而言，已超四成大学生会选择“慢就业”，而根据智联招聘的调查，2022 年“慢就业”的比例为15.9%，差异较大，一方面说明选择“慢就业”已经逐渐成为一种新常态；另一方面“慢就业”现象的普及化给就业带来了越来越大的压力。（表1）

表1 大学生群体选择“慢就业”人数比例一览表

其次，个人基础信息分析。在选择“慢就业”的402 人中，通过表2 中数据可以发现：从性别上看，女性选择“慢就业”要略多于男性，说明女性在就业上更为谨慎；从年级上看，应届毕业生明显多于非应届毕业生，这就需要学校加强对学生的就业指导，早日树立就业观念；从专业上看，人文类学生相较于理工类学生更倾向于“慢就业”。（表2）

表2 选择“慢就业”群体中性别、年级、专业人数比例一览表

2、内部因素分析

首先，“慢就业”态度分析。从我们所调查的995 位大学生中，近半数都对“慢就业”持积极的赞同态度，这也呼应了“慢就业”正在成为一种新风尚的趋势。此外，也有超过三成的学生认为“慢就业”是对人才资源和个人时光的浪费；其余两成的学生则持中立的立场。（表3）

表3 大学生群体对“慢就业”的态度一览表

其次，未来规划分析。从表4 可知，在选择“慢就业”的群体中，未来准备考研、考公、考编是最主要的规划因素，这也从侧面反映出后疫情时代，就业环境不容乐观，大学毕业生要么趋向于提升学历以提高竞争优势，要么追求一份稳定可靠的工作。这也说明需要国家从多角度出台促进就业的政策，着力解决疫情后“就业难”的困境。（表4）

表4 选择“慢就业”群体的未来考虑因素一览表

最后，“慢就业”还与个人能力、期望与选择有着莫大的联系。从表5 可以看出，影响“慢就业”个人因素中程度比较大的有“在学历压力和事业压力之间寻求空间”和“就业能力不足，未做好就业准备，职业目标定位不合理”，并且也有接近半数的人“职业期望较高，不愿将就”，其余较少的调查者存在“就业积极性差，无就业意愿，缺乏对现实就业形势的理性认识”的问题，更少的调查者有“从事自由职业或想尝试创业”的想法。（表5）

表5 选择“慢就业”群体的个人层面因素调查（多选）一览表

3、外部因素分析（以下均为多选）

首先，社会层面分析。从表6 可以很明显地看出，就业市场竞争白热化、学历歧视现象、疫情导致岗位缩减是影响“慢就业”最主要的社会因素，而观念上的改变以及创业政策的推动所起的作用较小。（表6）

表6 选择“慢就业”群体的社会层面因素调查（多选）一览表

其次，高校教育层面分析。表7 中突出的是“校招企业与学生就业期望有偏差”“人才培养与社会需求不匹配”这两个典型问题，说明高校要着重加强校企联合，促进教育与社会实践的结合。此外，“高校内就业氛围”与“就业指导与宣传”也会在一定程度上影响毕业生的就业选择。（表7）

表7 选择“慢就业”群体的学校层面因素（多选）调查一览表

最后，家庭层面分析。从表8 中可以得出一个很显著的特征是：“家庭经济基础良好”的调查者会呈现出明显的“慢就业”倾向，这说明家庭经济条件在家庭层面的影响上起到了决定性作用，其次是父母“更加包容”，而“对公务员事业编的偏好”和“父母对就业形势的了解少”所起的影响较小。（表8）

三、大学生积极就业对策建议

通过以上对当下大学生“慢就业”现象成因的分析可以得出，大学生“慢就业”并非完全归咎于大学生自身，解决“慢就业”问题需要多方共同努力，涉及多个方面的工作和各种因素的考虑和整合，需要政府、高校、家庭从外到内多方面协同配合大学生主体共同推动其积极就业，这是一个系统性和综合性的工程。

（一）政府政策层面。就业是民生之本。推动高校毕业生积极就业首先就要做好目标定位，强化政府促进就业的责任，加强就业政策与财税、产业、金融、社会等政策的协同，在各类政策的制定和评价中充分考虑对就业的拉动作用，做到把提供便捷高效的就业服务作为为民办实事的首要内容。具体而言可以从以下几个方面来实现：

1、加强职业培训。为了提高就业者的技能水平，可以加强职业培训，帮助他们掌握更多的技能和知识。这样不仅有利于就业者提高竞争力，也有利于推动产业升级和转型。

2、鼓励创业。政府可以制定相应的政策，鼓励人们创业就业，提供一些必要的扶持和支持措施。这不仅可以创造更多的就业机会，还可以促进经济发展。

3、发展新兴产业。在新兴产业领域发展，可以创造更多的就业机会。政府可以积极引导和扶持这些产业的发展，提高当地产业水平和竞争力。

4、加强就业服务。政府可以加强就业服务机构的建设和运作，提供更加全面、专业的就业服务。这不仅可以帮助就业者更好地找到合适的工作，也可以帮助企业招聘到更合适的人才，实现人企对接。

5、实行灵活就业制度。政府可以推出一些灵活就业的政策和制度，支持人们在不同的形式和场景下就业。这样可以适应社会的多样化需求，同时也促进了就业市场的发展。

（二）高校教育层面。高校教育应该注重提高毕业生的实践能力、职业素质和市场竞争力，同时积极开展产学研合作，强化毕业生的就业意识，创造更多的就业机会，促进大学生就业。具体而言可以从以下几个层面促进大学生就业：

1、提高教育质量。高校应该提高教育质量，增强毕业生的就业能力。例如，高校可以加强实践教学环节，组织专业课程、职业技能课程和创新创业培训，以增强毕业生的实战能力和市场竞争力。

2、加强就业指导。高校应该积极引导和帮助学生进行职业规划和求职。为他们提供更全面的就业信息和市场分析，同时也介绍一些比较适合本专业毕业生的企业和岗位。

3、推动产学研合作。高校应该积极开展产学研合作，提高毕业生的实践能力。高校可以与企业合作招收学生，提供实习机会，鼓励毕业设计与实际项目结合，甚至可以与企业联合开展科研项目，培养毕业生的创新精神和实践能力。

4、强化人文素质。高校应该注重培养毕业生的人文素质，提高他们的职业道德和社会责任感。这对于毕业生的就业和职业发展都有非常重要的影响。

5、建立校企合作平台。高校可以建立校企合作平台，为毕业生提供更多的实习机会和就业岗位信息，同时也方便企业招聘更适合的人才。

（三）家庭观念层面。家庭在大学生就业方面扮演着重要的角色，家庭环境对大学生的思想、态度和价值观有着深远的影响，在一定程度上会影响到大学生的就业选择和职业发展。以下是一些家庭层面促进大学生就业的建议：

1、鼓励实习和兼职。家庭可以支持学生在校外找到实习或兼职机会，这将帮助他们获得实际工作经验并建立人脉。

2、建立社交网络。家庭可以鼓励学生与家庭朋友和亲戚建立联系，以寻求职业机会和建立人脉。此外，家庭还可以提供与雇主和职业领域从业者交流的机会。

3、支持继续教育。为了适应不断变化的就业市场，大学毕业生可能需要继续教育。家庭可以提供支持，帮助学生获得资格证书、参加培训或进修等机会，以便获得就业资格条件。

4、提供职业规划指导。父母可以帮助学生了解各种职业的优缺点，为他们提供有关行业和公司的信息，并分享他们自己的职业经验。

5、提供一定的财务支持。大学生毕业后通常需要买车、租房或支付其他生活成本，而这些费用可能会超出他们的能力范围。家庭可以为他们提供财务支持，以确保他们能够成功地开始职业生涯。

（四）个人成长层面。现代社会对于员工的要求越来越高，而且各行业技能的更新速度也非常快，而只有通过不断学习和提升自己的技能才可以增加自己的竞争力，让自己更容易找到理想的工作。以下是一些具体建议：

1、规划职业道路。在大学期间，大学生可以参加职业规划课程或咨询来确定自已感兴趣的领域，并了解如何达到自己的职业目标。

2、拓展人脉。大学生可以参加行业活动、社交活动或志愿者活动等，与行业内的从业者建立联系，在职业发展中找到机会。

3、提高技能。除了学习必要的学科知识，大学生还可以通过参加工作坊、实习、兼职等方式获得实践经验和技能提升。

4、建立个人品牌。大学生还可以通过创建个人网站、写博客或分享社交媒体内容等方式显示自己的专业知识和技能，以便吸引潜在雇主的注意。

5、探索实习和兼职。通过参加实习和兼职，大学生可以获得实际工作经验、了解公司文化和行业最新动态，为未来的职业规划做好充分准备。

6、学习职场技巧。了解职场礼仪、沟通技巧、时间管理、协作技能等，可以帮助大学生更好地适应职业环境。

7、保持乐观心态。在找工作的过程中，大学生可能会面临拒信和不理想的面试结果。保持积极乐观的心态，继续努力寻找机会，并发挥自己的优势，这是实现职业目标的重要因素之一。

综上，大学生就业的意义重大，不仅影响着个人及家庭的生活和未来，也关系着国家的经济发展和社会进步。后疫情时代，高校毕业生规模持续创新高，就业工作任务愈发艰巨，进而出现的“慢就业”现象需要政府、高校、家庭与大学生共同使出解决问题的合力，构建多方一体的促进就业体系，齐心协力推进积极就业。