文/蚯蚓老师 图/魏虹

一、教材原题驾到

习 作

游_____________

你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？

在横线上填上这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。

可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。

印象深刻的景物要作为重点来写，注意把它的特点写出来。

可以用过渡句，使景物的转换更自然。

写完后，与同学交换习作，互相看看游览的顺序、景物的特点是否写清楚了，并提出修改意见。

二、头脑大风暴

旅游很开心，写游记好可怕，每次就那么几句，还要凑字数，也太折磨人了。

那是你没有在写游记中体会到乐趣。这样吧，我们先来进行一场时空旅行，再说写作文的事吧。这就是大名鼎鼎的阿尔卑斯山吗？

没错。阿尔卑斯山上有潺潺的溪流，有满山满眼碧绿的青草，有成群的山羊，还有可爱的羊倌和少女。而且，这里还有一个美丽的故事——《海蒂》。

它的作者是瑞士著名儿童文学作家约翰娜·斯比丽，她的文风就像阿尔卑斯山的雪一样干净，像拂面的风一样清新。这部作品诞生于一百四十多年前，至今依然是文学经典之作。让我们来看一看她笔下的阿尔卑斯山路吧。

在一个风景宜人的小山村梅恩菲尔德，有一条弯弯曲曲的乡间小道，它穿过碧绿的原野，一直延伸到山脚下。山路两旁树影婆娑，流水潺潺，远处群山巍峨，似是一幅优美的水墨画。沿着这条蜿蜒曲折的小路攀援而上，居高临下，谷底的景致一览无遗。继续登高而上，四周芳草萋萋，山花烂漫，浓郁的花香弥漫在整个旷野，沁人心脾——这就是直接通往奥尔希高山牧场的陡峭山路。

在六月一个阳光明媚的早晨，在这条狭窄的乡间小路上，一个身材高大、体格健壮的村姑，手里牵着一个小姑娘正向上走着，小女孩的脸颊热得通红，棕黑色的皮肤在阳光的照射下闪闪发光。

这里的许多景物是由一条线索串联而成的，你发现是什么了吗？

是一条路。

你太聪明啦。有了这条路，你是不是读起来就很清晰，很容易明白了呢？

有了路，我感觉就像跟着作者在旅行一样。

确切地说，它可以称为一条路，也可以说是由三段不同形式的路组成的。

第一条是乡间小道，第二条是曲折的山间小道，第三条是陡峭的山路。

说得很好，写景物时，我们要按照一定的顺序来写，才能让人一目了然，有一种身临其境的感觉。顺序有方位顺序（比如东南西北前后左右等）、时间顺序，还有像《海蒂》中这种旅途前进的顺序。而这种顺序，就像苏州园林里移步换景的设计方法一样，每走一段路，每站在一个不同的点位，看到的景象的“切面”都是不同的，我们就把这种方法命名为“移步换景法”。

那么，移步换景时，我们看到了怎样的景象，就可以画成一幅有趣的图，请你来试一试吧。

没问题，画画我最拿手啦。

反过来说，我们在写作游记类或者景物作文时，是不是可以先画出游览图，在图上标出游览路线、方位、地点，然后再写作呢？

这幅图实际上就变成了你的提纲，你要写什么，重点是什么，什么地方最吸引你，有什么独特的感受或发现，这些都可以记在你的图上。

画好图，思路是清晰了，可还是觉得写不好，这是什么原因？

图只是大纲，是引路的灯塔，在海上航行，还需要很多具体的技能。俗话说，天下大事必作于细，就是这个道理，所以，我们还得把图送进作文加工厂里去加工一番。

三、作文加工厂

写作文跟拍电影一样，你的镜头感很重要。眼睛看到的内容千千万，但把什么内容捕捉到你的镜头里，怎样捕捉，这就是大学问，让我们来看看约翰娜是怎样做的吧。

写乡间小道，她用了一个“穿”字，这说明了路与原野的关系，如果换成“沿着原野的边”“原野附近”，路与原野就不是这样的关系了，一个动词“穿过”，说明了方位，是不是很厉害？那么，这条路有多长呢？

从小山村梅恩菲尔德一直到山脚下。

你瞧，短短的一句话中，既有路的长度，又有路与景的关系。

再看第二条路，这条路是这部分描写的重点。这里有三个视角：

你不说我都没看出来，这也太神了，大作家就是大作家，水平好高啊。

这里同时包含了近看（路上的景）、远看（对面的景）、俯瞰（山下的景）三个层面，运用了三个视角。同时，约翰娜并没有用这三个简单的视角词语，而是又使用了“山路两旁；远处；攀援而上，居高临下”。

你瞧，这三组词，就把三个视角完美概括了。同时把静态的景物，变成了动态的过程，就好比把照片变成了视频，状态升级了，效果大不一样。

除了看，还有听，这里写风吹动树叶，水流动潺潺，就给无声的画面增加了音效。

我知道啦，作者写第三条曲折的小路时，用了动词“登高而上”，我就能理解山有多高啦。她还描写了野花的花香，给画面增加了味觉。

看来，你是全学会啦。在写作景物时，把静态的景物变成有生命的、活的景物，就要记住右边这些小窍门哦。

四、开始写作吧