丁敏

亲子阅读是最简单的教育，也是最高效的教育。

最近，一条私信引起了我的注意：

老师，孩子6个月大的时候，我就开始带着他做亲子阅读，每天给他讲故事。如今他4岁了，我开始教他识字，谁知，他只看图不看字。我让他把认识的字读出来，他也很抗拒，现在的识字量只有100个左右，我该怎么办？

提出这个问题，很可能是家长对亲子阅读有误解！有的家长以为亲子阅读就是对着书本讲故事，结果，“读了那么多的书，孩子除了听故事的能力强了，其他什么都没有提高”；还有的家长认为亲子阅读就是让孩子识字，结果，“孩子就是不学”。

真正的亲子阅读，是家长和孩子围绕书的内容和主题展开的一场亲子对话。这个过程中，孩子是阅读的主人，家长是倾听者和提问者。当然，针对不同年龄段的孩子，亲子阅读的方法也不一样。

0～1岁：演

这个阶段的孩子主要是接受外部的刺激，比如听觉和视觉的。因此家长夸张的声音、动作、表情，不但能够牢牢抓住孩子的注意力，还能给予孩子足够多的感官的刺激，帮助孩子大脑发育。

1～2岁：问

这个阶段是孩子的词汇爆发期，我们要尽可能地和他问答互动，让孩子多说话。可以先从封闭式的问题开始，比如是不是、对不对。然后逐渐放开让孩子有单一答案的问题，比如这是什么颜色、他叫什么名字，激发孩子开口说话的欲望，增强孩子的认知能力。

2～3岁：读

这个时候，孩子进行日常沟通已经没有什么问题了，也有自己的思维逻辑，能够看懂听懂很多东西。我们需要做的就是增加孩子的词汇量，拿起绘本完全照读。一定不要担心孩子听不懂高难词汇，就去随便简化，他会根据场景慢慢理解词语的意思，然后运用到生活中，从而变成自己的词汇。

亲子阅读的方法远不止上面提到的这些，想要更加详细系统地了解如何开展真正有效的亲子阅读，可以收听婚姻与家庭幸福研习社推出的《最高效的亲子阅读法》。该课程包括从0岁到小学提高孩子阅读兴趣和阅读能力的方法。授课讲师是著名亲子教育专家刘勇赫，他研究亲子教育和亲子阅读长达15年，总结的“六步亲子阅读法”“热身阅读法”“文化对比阅读法”，实践性强，深受年轻父母欢迎。

课程节选：

六步亲子阅读法：

第一步：爱书

如果家长经常拿起手机，孩子就会觉得手机有趣；如果家长经常捧起书来阅读，孩子就会觉得阅读很神奇。所以，如果家长是一个爱书的人，对书表现出尊敬、喜欢，并经常阅读，在你的耳濡目染之下，孩子自然也会爱上阅读。

第二步：聊书

当孩子对书产生兴趣之后，要先聊书再读书。什么是聊书呢？就是聊和书有关的话题。比如阅读《蚂蚁和西瓜》，就和孩子聊他第一次吃西瓜的经历。

第三步：问书

亲子阅读时可以用对话的方式展开，而不是单纯地给孩子读书。问书都问些什么呢？一方面，可以问问孩子感兴趣的形象与内容；另一方面，在孩子若有所思或想说什么时，询问孩子的想法和态度。

第四步：编书

编书主要是针对书中的插画。有两种编书的方法：

第一种，在一幅插画中，围绕感兴趣的角色进行多角度提问之后，再让孩子联想自己喜欢的角色和周围角色之间的关系，猜想后面发生的故事。

第二种，启发孩子去思考书中的故事发生之前发生了什么，之后又会发生什么。

在编书的过程中，孩子的想象力、創造力和表达能力都会得到有效的训练。

第五步：品书

就是在阅读的过程中，积极引导孩子表达自己的情感、态度与观点。

第六步：用书

通过亲子阅读，让孩子从书中的主人公身上受到启发教育，并努力改正自己的小毛病，这就是读有所用。

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