梁龙跃　熊晓炼　支援

［摘 要］随着金融科技的崛起，金融行业正在发生革命性的变革，传统金融机构不得不适应新的技术和业务模式，这为金融学教育提出了新的要求。文章首先分析了金融科技对金融业的影响，强调了金融学教育需要紧密跟进这一发展趋势的重要性；然后探讨了金融学教育改革与创新的现状，包括在新教学方法的采用、内容更新以及实践经验和技术工具整合等方面的进展；最后提出了金融学教育改革的策略建议，包括培养学生的技术素养、提高金融科技课程的质量、促进学术界与业界的合作等。

［关键词］金融科技；金融学教育；教学改革

［中图分类号］ G64［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2023）24-0145-04

随着5G技术、人工智能、区块链和大数据等智能技术的快速发展，金融科技作为金融业和科技领域的交叉融合，正在重塑着金融生态系统。从移动支付、智能投顾到区块链技术、人工智能的应用，金融科技正深刻地改变着金融产品和服务的提供方式，提高了交易效率，降低了金融风险，并促进了金融普惠的发展。金融领域的人才需求已经从单一的专业人才转变为具备自主学习能力、个性化创新能力和知识转化能力的复合型人才[1]。在面对这场变革浪潮时，金融学教育需要紧跟时代的步伐，重新审视和优化教学内容、教学方法和教学资源配置，以适应金融行业发展，培养符合时代需求的专业人才。

教育改革与创新研究是推动金融学教育与时俱进的重要途径。通过教育改革，可以完善课程设置，引入金融科技相关的知识和技能，加强实践教学，培养学生在金融科技方面的综合素养和应用能力。同时，开展创新研究也是不可或缺的一环，通过深入研究金融科技的发展趋势、影响机制和政策变化，为金融学教育提供理论支持和实践经验，推动金融学教育与金融科技的融合发展。

一、开展金融科技教学的时代背景和必要性

（一）开展金融科技教学的时代背景

随着互联网、人工智能、大数据分析、物联网等领域的快速发展，金融行业面临着广泛而深远的变革。传统金融运营模式和方式已经不再适应快速变化的市场需求和技术创新带来的挑战。在这样的时代背景下，金融科技应运而生。金融科技将前沿的技术与金融业务相结合，通过数字化、智能化和自动化手段，重新定义和改进了传统金融服务的方式和流程。

随着金融科技的迅猛发展，金融学教育也面临着新的挑战，传统的金融学教育模式难以适应金融科技快速发展的需求。学生需要涉及面更广的知识储备和技能，如云计算、大数据分析、人工智能和区块链等方面的相关知识与技能。同时，学生必须具备创新思维、协作能力和解决问题的实践经验，以应对金融科技领域的变革和挑战。因此，金融学教育必须与时俱进，积极融入金融科技的教学内容和方法。这是应对金融行业快速变革的需要，旨在培养适应数字化金融转型的专业人才，推动金融学教育与实际需求的有效对接。

（二）开展金融科技教学的意义

近年来，随着大数据、互联网和金融领域的融合不断加深，一些學校将金融科技纳入金融专业发展方向，有超过一百所高校开设了金融科技专业[2-3]。然而，就整体而言，金融人才培养仍然受限于传统金融专业教学的固有模式。因此，高校金融专业教学需要进行相应的改革和创新，使其能够适应当前金融行业的发展趋势。

1.有助于满足行业专业人才需求和推动技术进步

金融科技作为金融和技术的结合，已经在金融行业引发了革命性的变化[4]。金融机构越来越需要拥有金融科技知识和技能的专业人才来适应不断变化的市场。金融科技教学需要培养具备能深入理解金融和相关技术能力的人才，使他们能够应对新兴技术和业务模式的挑战，从而推动金融科技行业发展。

2.有助于提高金融业的效率和创新能力

金融科技的应用可以大大提高金融业的效率和创新能力。金融科技教学可以引导学生掌握这些技术，并在就业后将其应用于实际业务中，以提高金融机构的效率，并推动金融创新。

3.有助于培养全面的金融科技人才

金融科技涉及金融、技术和数据等多个领域的知识和技能。为了适应这个快速发展的领域，需要培养具备综合能力的金融科技人才。金融科技教学可以提供跨学科教育，使学生能够全面理解和应用金融科技的概念、原理和工具。

二、传统金融专业教学现状及存在问题

传统金融专业的教学内容主要集中在传统金融理论、金融市场和金融工具的基本知识和技能传授上。其课程通常包括金融管理、投资学、证券市场、国际金融等方面的内容。其教学方法主要是传统的理论讲授、案例分析和课堂讨论。其教学注重理论和实践结合，通过学科体系建设和课程设置，给学生传授在金融学基础和核心领域的专业知识和技能。教学中，教师团队提供专业指导和支持，通过理论讲解、案例分析以及实习、实训等实践方式，让学生能够深入理解和应用金融知识。

此外，课外活动和竞赛为学生提供拓宽视野、培养综合素质的机会，以及与业界接触并了解最新金融发展趋势的机会。教学致力于培养学生的金融专业素养和实践能力，以适应快速发展的金融行业和新经济格局。

然而，传统的金融学教育也存在一定问题。

（一）有的教学内容落后，脱离了金融实践

随着社会经济的发展，金融科技已经发展成为新型金融业态，出现了新型信用机制、数字货币形式，并涌现出新的风险特征和研究对象。当前金融学教育仍沿用过时的金融理论框架，无法适应现代金融运行方式，缺乏与金融科技相关的云计算、大数据和机器学习等领域的知识模块，难以培养出高素质、技术型的金融科技人才[5]。

（二）有的教学理念陈旧、教学方法单一

教学理念和教学方法是决定人才培养质量的关键因素。在金融行业不断深化改革的背景下，教师需要不断创新教学模式、优化教学方法。特别是考虑到国际金融实务和金融科技快速发展的态势，教师更应该鼓励学生探索高效的学习方法，促进学生综合能力提升，提高教学效果和人才培养质量。然而，部分教师的教学理念相对落后，经济和金融理论基础较薄弱，尤其在云计算、大数据等专业金融科技领域的知识储备相对比较缺乏。教学理念和教学方法不理想使得教学效果难以提升。

（三）有的学校教学硬件设施和师资配备不足

金融科技的五大核心领域包括金融智能、金融风控、生物识别、区块链和多方安全计算。在金融科技的教学实践中，需要应用各种智能化硬件和软件设备，如操作平台、操作软件和实验室设备等。目前仍有许多学校教学的硬件设施尚未完备，无法建设和开发教学软件设施，相应的师资配备也不完备，从而使得学生无法体验到仿真模拟的新型学习模式，实践能力得不到有效提升[6]。

（四）有的学校考核评价体系不适应行业要求

大多数教师主要把学生期末考试成绩作为其学习效果评价的重要参考标准，忽视了对学生金融专业学习过程的评估，尤其是对学生实验操作技能的考查不足。这就容易使得学生在未来的实际工作中难以处理信贷业务、融资业务、风险管理等领域中的问题。

三、金融科技教学改革的路径探索

（一）更新教学内容，重构专业课程体系

高校要基于金融科技发展趋势，重构金融专业课程体系，增设与智能金融、机器学习、金融风控、多方安全计算、区块链等有关的金融课程，通过IOP设备与人工智能、大数据的结合，提供更加精确的金融服务，进而满足客户的实际需求；通过人脸识别、指纹、虹膜等生物识别技术使客户的转账、汇款、大额提现更为安全，让人工智能更加具有金融特色、金融属性；通过智能风控对线上业务、线下业务、小微业务实现高度结合的、新型的、全域的风控；通过多方安全计算，保证联合风控、联合贷款以及合规数据协作有一个高速发展；通过拓展区块链打造不同的金融场景，包括物联网、物流、票据、产业金融等，推动企业可持续发展。这些都是需要学生重点掌握的前沿金融科技，能使他们更好地满足金融科技背景下的岗位需要。

（二）优化教学方法，加强实践教学

高校还应优化教学方法，将理论与实践相结合，引导学生将所学理论知识应用于实际操作，不断提升他们有效运用专业技能解决生活和工作实际问题的能力。首先，可以采用应用项目教学法。教师可以根据学生学情和金融业特点选择合适的项目，如统计资料分析、数据处理、报告撰写等，让学生全程参与，通过实践操作提高学生学习的积极主动性，同时加深学生对金融学理论知识的理解，提升学生将金融学理论与相关实践联系起来的能力。其次，可以改进案例分析教学。为了提高学生在金融项目中的决策能力以及信息收集、整理和处理能力，教师可以引用大量金融案例和相关练习题，让学生从多个角度进行综合分析，为提升实践能力奠定坚实基础。此外，还可以探索创新创业专项教学方法。教师可将金融专业教学与创新创业相结合。大学生创新创业能力的不断提升，不仅使他们拥有更适应市场经济的能力，提高自身职业素养，同时也将助推金融科技創新发展。

（三）构建金融科技产教融合创新模式

中国人民银行2021年12月发布了《金融科技发展规划（2022—2025年）》，明确提出要创建校企合作育人新模式，包括校企联合培养和产学研用协同攻关。首先，加强校企合作。高校与金融科技企业之间签订合作协议，建立共同实验室或创新基地，使高校能够理解行业的实际需求和挑战，同时为企业提供专业知识和研究资源。其次，实施产学研用协同攻关。高校、金融科技企业和科研机构共同参与研发项目，形成产学研用的协同创新模式[7]，并通过这种协同工作模式的实施，培养出具备实践能力和创新思维的金融科技人才，同时推动金融科技行业的技术发展和创新。

通过建立紧密的校企合作关系和实施产学研用协同攻关，金融科技产教融合创新模式得以建立。这种模式促进了高校和金融科技产业之间的密切合作，实现了知识与实践的有机结合，有助于培养出适应行业需求的高素质人才，从而推动金融科技行业的创新和发展。

四、结语

在金融专业教学领域，传统的课程体系、金融理论知识框架和课堂教学模式已经不能与现代金融科技发展相适应。为了使学生能够掌握新型金融科技技术，并在实际工作中提高金融服务水平，教师需要通过教育改革和创新来应对这个问题。金融科技已经成为金融业未来发展的核心方向，为此，高校有责任培养出高质量的金融科技创新人才，这样才能为金融科技行业的持续创新和发展提供重要支持。

［ 参 考 文 献 ］

[1] 刘霞，许诣曼.金融科技背景下金融学专业智慧教学环境建设路径研究：以郑州大学为例[J].河南工业大学学报（社会科学版），2022，38（6）：98-105.

[2] 王馨，王营.以金融科技为核心的金融专业人才培养探讨[J].金融理论与实践，2021（12）：73-78.

[3] 葛和平，陆岷峰.高等院校构建以金融科技为核心的金融学科建设路径研究[J].金融理论与实践，2021（6）：46-54.

[4] 杜金岷，晏景瑞，曾林.“双一流”建设背景下金融科技人才培养路径研究：以学科链-人才链-产业链的视角[J].金融教育研究，2022，35（4）：74-80.

[5] 斯丽娟，王广在，魏志鹏.循证理念下金融科技专业如何助推“新文科”建设：基于培养特征的内容分析[J].中国大学教学，2021（9）：22-29.

[6] 李建伟.基于金融科技背景的金融专业人才培养模式创新研究[J].高教学刊，2020（25）：39-41.

[7] 李建军，吕勇斌.互联网金融课程建设与人才培养模式的思考[J].中国大学教学，2018（5）：64-68.

［责任编辑：林志恒］