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主题水墨画——南瓜

2022-07-19林冬玲

幼儿美术 2022年3期
关键词:淡墨纹路水墨画

林冬玲

一、教学目标

1.让幼儿能够掌握毛笔的运笔方法和控制墨的浓淡。

2.引导幼儿学会用写生的方法表现南瓜形象,培养幼儿观察的能力。

3.让幼儿感受中国水墨画的美,并尝试表现。

二、教学准备

1.材料准备:南瓜、墨汁、笔洗、宣纸、毛笔、中国画颜料等。

2.经验准备:幼儿提前搜集和了解中国水墨画的知识和特点。

三、教学过程

1.欣赏传统名画

教师首先带领幼儿一起欣赏水墨作品《南瓜图》《种瓜得瓜》,发现和感受水墨画的美,为幼儿下一步创作做好铺垫。在欣赏过程中,重点引导幼儿观察线的运用和墨色的浓淡变化。

2.观察写生对象

教师播放大丰收的音乐,让幼儿在欢快的音乐中进入到丰收的情境,从而感受丰收的喜悦。接着,教师引导幼儿观察摆放好的南瓜,让大家说说南瓜形状、大小、颜色等特征。

幼儿:“有的南瓜是黄色的,有的是绿色的,形状是圆圆扁扁的。”“还有葫芦形的!”“有的南瓜好大,有的南瓜小一点。”“南瓜的表面鼓鼓的,有的地方凸出来,有的地方凹下去。”“它的表面有一条一条的纹路。”

教师:“大家观察得很仔细。南瓜因为品种不一样,所以外形、颜色也不一样。你们有没有发现,南瓜表面上弯弯的纹路和我们刚刚欣赏的水墨画上南瓜的纹路很像。我们一般蘸浓一点的墨用中锋来画出南瓜的纹路,用颜料或淡墨以侧锋涂南瓜的身体。”

3.幼儿大胆创作

幼儿在作画期间,教师巡回指导,并提醒幼儿在作画时注意侧锋、中锋的运用,以及控制墨的浓淡。(附教学儿歌:大笔中笔蘸淡墨,侧锋并列画五笔,中间三笔稍大,最外两笔较小。)

4.作品展示与欣赏

教师鼓励幼儿在同伴面前大胆介绍自己的作品,并引导幼儿之间相互评价作品,学会欣赏他人作品中的美。

四、教学建议

1.本活动以写生为主,也可以让幼儿结合想象与记忆进行创作。

2.每个幼儿的位置不同、观察的角度不同,看到和感受到的内容也不同,教师要鼓励幼儿画出自己对观察对象的不同理解。

五、教学拓展

1.美工区:将南瓜和水墨画工具投放到美工区中,作为幼儿日常在区域活动的观察对象和写生材料。

2.作品展示区:通过作品展示,引导幼兒在同伴前大胆介绍自己的绘画作品,增强其自信心。

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