伍佩仪

落实“五育并举”，发展素质教育，意义重大。对于班主任来说，总结工作经验，明确努力方向，做好贯彻落实“五育并举”工作，将是一个迫切而持久的重要任务。在新时代的要求下，学校需要具备“五心”教育，做有温度的教育。

一、爱心滋润德育树苗

爱是教育的基础要求，也是教师成功的原动力。教师必须重视学生的心灵活动规律，用爱激活学生的潜力。

我班到五年级的时候，有一位学生叫小正，十分特殊。父母离异，把孩子扔给生病卧床的爷爷，生活拮据，只能靠姑妈接济维持基本的温饱，但学习就从来不管，学生的行为也开始有所偏差，会到超市偷吃的，学习出现倦怠现象。缺乏家庭教育，只能靠学校的关怀与帮助了。我把“爱的教育”理念运用于班级管理工作中，在班会中开展“爱就在身边”活动，让学生讨论帮助身边同学的办法。首先，我利用午休时间给小正进行英语单词方面的辅导。班上的许多“爱心天使”看到了，也积极帮助小正解决学习问题。其次，还联系了我们班的家委解决小正的生活问题，家长们送来了牛奶和食物，并向街道办反映情况。就是这样，大家齐心协力为这位学生献出了爱心，这学生也实实在在地感受到了大家的爱，慢慢地改变了。

二、精心打造魅力班会

1.信息技术提高班会效能

运用现代化教学手段，能够激发学生参与班会的主动性，树立学生正确的思想品德。在《垃圾分类》一课中，教师利用网络教学空间，针对每位学习者的个性、兴趣爱好、特点、需求，更细致地作出了个性化引导。灵活运用网络学习空间，让学生自主学习。学生们利用网络学习空间，在教师的引导下开展研究性学习，在自身生活中和社区生活中，通过合作方式获取资料，整合网络资源，并积极地掌握专业知识，运用知识解决实际问题。在这过程中，学生们树立了正确的观念，进一步调动了学习积极性。

2.多方互动活跃班会氛围

打造魅力班会需要多方互动。交流活动是魅力班会课情感的互动、思想的碰撞。在教师节前夕的六年级班会中，我让学生们画出《心中最敬爱的教师》并写出自己想对他（她）说的话。这同时也是一次交流，一次情感的沟通，学生运用语言、绘画、文字等形式与教师们进行深入交流，表达对教师的敬爱。

三、细心推动班级文化建设

班级文化建设是指班集体中长期延续的一个德育形式，它通过一定的形式内化于全班同學的学习、工作、生活等多个方面。班主任应细心推动班级文化建设，潜移默化地教育学生建立良好的行为习惯。例如，每逢周五，教师及时对学生的一周表现做出表扬与评价，对表现较差的进行及时纠正与适当的惩罚。在奖惩制度的作用下，共同构建班集体文化，提升班集体凝聚力，激励学生增强参加班集体管理的自主意识。

四、耐心开展家校共育

我们需要耐心开展家校共育。孩子的教育离不开学校、家庭和社会，三方缺一不可。我们班级的学生家长总是齐心协力，为班级文化建设工作添砖加瓦，贡献力量，在班级工作中随处可见热心家长们的各种支持。

我充分利用家长资源，有效开展“家长互动课堂”系列活动。我让家长通过自愿报名的方式加入，定期组织家长进学校，为班级组织开展有趣生动的班级活动。如父亲节前夕，让男家长自愿报名，参加阳光爸爸活动，走进校园，走进课堂，与学生们一起互动，教他们打篮球的技巧。新年前，邀请我们的家委来到我们的课堂，教学生们写福字。学生们把福字带回家。在“家长互动课堂”中，丰富了学生的课外知识并提高了能力。

五、齐心协力提高教学质量

只有各学科教师齐心协力，才能全面提高教学质量。

我作为一位美术教师，应该积极利用各种教育手段和活动，为学生创造一个丰满、充盈的精神世界。当然，需要各学科教师的合力，共同推动学生文化素养的提升，促进学生德智体美劳方面的进步，引导其有效观察世界、体会生活，让其体会到世界之大、自然之美、生活之爱。这样，未来面对任何状况，都能够积极寻找解决问题的办法。

责任编辑 黄铭钊