张智

现代管理理念中对细节管理的要求越来越高，在教育改革过程中，细节管理也发挥了重要作用。因此，中职学校的管理者應当关注细节管理的思想，在实践中总结经验。

细节管理的概念将工程分为了若干个待完成的细节，试图用对这些细节的深层次管理来解决整个工程。中职学校三大问题的解决可以引入细节管理观念解决。

问题1 中职学校学生质量不一致，教学难度大

细节管理的改善方法：

倒置式教学管理。虽然中职学校的学生在学习接受度上表现不佳，但很多学生的动手能力很强。因此中职学校在教学课程的安排上可根据此特征进行调整，注重实践。教师在带领学生实践的过程中教授其理论知识，并尝试将实践放置于理论知识学习之前，让学生体验到理论知识应用的乐趣，再深入讲解，以学习兴趣来激发学生的学习动机，让他们在学习过程中不因理论知识的枯燥而产生厌学或抵触的情绪;在专业技能知识、外文专业课程上，中职学校的教学目标是在解决学生知识学习问题的同时，强化其能力的考核。因此教师必须兼顾学生的学习兴趣和基础巩固，特别是在外文专业课堂教学中，引入先进的教学方法（如情景设置、小组合作学习等）激发学生的学习兴趣，引起他们的竞争意识，使之在学习中竞争，在竞争中合作，在合作中学习。

此外，在专业课程的教学中可以采取“双师型”的教学方式，让学生对课程的构成体系有一个清晰的了解，尽量让一位专业技能教师负责专业技能知识的讲解，强化学生的专业认知，另一位文化教师则负责学生基础文化知识的教学。由此既发挥了教师的长处，又不至于一位教师同时负责两项工作而力不从心，并在一定程度上提高了学生的学习兴趣。

问题2 中职学校学生自我管理问题

细节管理的改善方法：

创建更好的校园生活氛围，让学校、学生之间建立更深层次的情感联系。这种情感联系主要体现在归属感上。为了增强归属感，中职学校可以在入学时给每一位学生分发《新生入学手册》，让每一个学生能够对未来的校园生活有充分的了解，体验到学校的温暖和体贴;在毕业后，为学生们编发《毕业纪念册》，让他们对自己在学校生活的点点滴滴有所感悟，紧系学生和学校之间的感情。在校学习时期，学校为丰富学生生活可以发起符合学生兴趣的社团，积极支持组织相关活动，使得学生离家的情感有所寄托;实施相片式管理。中职学校应当给优化学生管理卡，为其添加学生姓名、照片、籍贯等详细信息，让教师提前通过学生管理卡了解学生的信息，既方便了学校的管理，又强化了教师与学生之间的关系。

问题3 学生接受度不高、学习难度大等问题

细节管理的改善方法：

建立健全的教学进程表制度。中职学校应当注重对教学工作的全程管理，现代的管理学将一项工程分为计划、组织、领导和控制四个方面，这四点包含了整个工程的管理工作。而在中职学校的教学活动中，全程教学管理的实施则将管理学中的四个概念实现了串联，由此生出的教学进程表囊括了教学内容进度、学生学习和考核方式、学分评价等诸多方面。在开学之前，可以将此表张贴于公告栏中，让学生对教学进程进行详细了解，同时使得教师的教学活动处于学生的监督之中;完善教学设施设备，站在学生的角度思考教学方式方法。中职学校应当重视学生校园生活氛围的塑造，积极引入先进的教育教学资源，在硬件方面加大投入力度，让学生觉得满意的办学环境才是好的办学环境;在教学中实行小班制，让教师和学生可以实现面对面教学，将资源集中到教学活动中，亦或是专业相关、相近的学生可以共享某些实验设备、实训设备，促进教师和学生之间的交流，提高学生的思维能力。

责任编辑 钱昭君