李映春

进入新时代，教育工作有了新使命新要求，加强对小学生的感恩教育显得更加重要。一个人常怀感恩之心，就会对他人、对环境少一分挑剔，多一分欣赏。作为教育工作者，需要不断加强对学生的感恩教育。多年的教育工作经历，我认为对学生进行感恩教育，可以从如下四个方面着手。

一、在课堂教学中加强对学生感恩教育的渗透

教师在课堂上除了传授知识之外，更重要的是要加强对学生进行德育教育，引导他们系好人生的第一粒“扣子”，其中德育教育中重要一环就是要上好感恩课，教会学生学会感恩、知恩、报恩。教师可以在课堂上提示学生自问：“我”从哪里来？是谁养育了“我”？是谁让我健康快乐地成长？我现在和将来该怎样感谢这些对我有恩的人和事物？等等。这样做的目的，是要让学生们知道今天能够快乐幸福地在课堂上学习，是来自父母、家人和大自然的恩惠及党和政府的关怀，从而让他们珍惜现在的美好生活。如我在上课时，就通过课本中的许多实例，即时地教育引导学生要怀有一颗感恩之心，只有这样才会对生活产生热爱之情，才会懂得尊重生命、珍惜生命，树立从小热爱学习、将来更好地报答党和国家的信心和决心，这样就可以趁早在学生心里播下感恩的种子。

二、在活动开展中注重对学生感恩习惯的培养

教师在对学生进行感恩教育的过程中，需积极引导学生主动参与教育活动中来，可以利用班会课经常对学生进行感恩教育，让他们懂得人的感恩是怎么样的，人为什么要懂得感恩。在教育教學工作中，教师应适时地加强对学生感恩习惯的养成教育，有针对性地策划和布置一些感恩活动作业，如让学生收集与父母一起拍的温馨照，算一算父母对自己的“恩情账”，等等。我把这些作业布置给了学生，于是学生们把小时候父母、教师或其他人对自己关心关照的照片收集起来，并用文字记录下拍摄时间、地点以及简要的情节，有的学生还用一句话概括出自己现在对父母之恩的感想等，这些都能使学生们增强对父母的感恩之心。同时，我还在班里开展了系列以“感恩党”“感恩祖国”“感恩大自然”“感恩父母”“感恩老师”等为主题的朗诵比赛、手抄报比赛、演讲比赛等，学生们在深刻经历体验后均有效增强了感恩之心。

三、在家庭环境中突出对孩子感恩素质的培养

父母应多引导孩子从体恤父母的辛劳开始去学会感恩，要求孩子每天放学回到家时进入厨房帮帮忙，吃完饭后帮妈妈收拾整理餐具，等等。在感恩教育过程中，学校要加强与家长的联系，达成教育共识，有效形成教育合力。例如，学校可以召开“家校共话感恩”座谈会，举行“感恩父母”或“感恩社会”活动，等等。在这些活动开展前，学校可以建议家长在活动中言传身教，努力做好孩子的表率。家长首先要树立感恩意识，时刻为孩子做出感恩的样子，在生活中做到善待他人、善待生活，让孩子潜移默化地接受教育，进而学会感恩他人。

四、在生活践行中强化对孩子感恩品质的形成

在感恩教育活动中，为了让感恩之举有载体依托，以更好地实施教育，教师可以运用以点带面、以小见大的方式，给学生布置一些感恩作业，例如让学生用一句话向父母表示感恩，或为父母捶捶背，或在家为父母分担一些家务活等，并且要求他们持之以恒地坚持做下去。为了让家长积极配合我的倡议，我专门用班级微信群发出了致全体家长的公开信，希望家长们能够督促自己的孩子积极参加感恩活动，培养他们知恩报恩的行为习惯。同时，我也建议家长做好孩子的表率，时时处处做到心中有爱、孝敬长辈。为加强对学生的感恩教育，我还专门设计了“共育孩子感恩素质”的联系手册，我把学校每周开展的感恩教育活动汇报给家长，家长们也相应地把孩子在家中的感恩点滴记录下来，达到家校共育孩子感恩素质、强化孩子感恩品质的目的。

责任编辑 黄铭钊