张志明

金秋十月，是收获的季节，也是教育新的起点。

新学期，新希望。莘莘学子满怀喜悦和期待步入校园，迎来我国基础教育领域又一次深刻的教育改革，即《义务教育课程改革方案和课程标准（2022年版）》的颁布。教育新课程改革全面推开，将满足家长的教育需求，从“有学上”转向“上好学”。办高质量的教育，培根铸魂，启智增慧，赋予时代新人有理想、有本领、有担当的具体要求，让成长更有力量。

新学期，新导向。《义务教育课程方案》规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现国家意志，在立德树人中发挥着关键作用。我们要坚持德育为先，让学生学会做人，扣好人生第一粒扣子。注重学生核心素养的提高，厚实底蕴，创新实践，不断提升智育水平。加强体育，强健体魄，堅持以美育人，重视艺术体验，提升学生审美情趣，增强文化自信。家校携手，将劳动教育充分落实在学校、家庭和社会实践中，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，做好人生发展规划。

新学期，新评价。要全面落实教育评价改革要求，坚持注重过程评价，健全综合评价，增强评价的权威性。我们要强化素养导向，以“评”促“学”，引导学生正确运用评价结果，不断改进自身学习。课堂教学要真正做到“减负、提质、增效”，尝试等级制评价下的成果展示考核和无纸笔考试，关注成长进步，让学生幸福成长。特别是在一、二年级注重培养学生动手操作能力，如举办作品展示、演讲答辩、才艺大赛等活动，把知识点变成过关游戏，让学生在通关中体验成功的快乐。取消纸笔考试，对学生的表现给予恰如其分的评价。在三至六年级的考试评价中，要聚焦核心素养，加强教研力量，优化试题结构，提高试题信度与效度，促进“教”“学”“评”的有机衔接。

新学期，新举措。围绕核心素养基本要求，整体设计学生评价体系，探求核心素养校本化，在“端容、雅行、崇德、善学、博艺、体健、勤劳”七个方面，破解落实“五育并举”的教育思想。端容，言行得体妆容整；雅行，礼仪规范重养成；崇德，植根铸魂品行正；善学，自主读思创新恒；博艺，才博艺广情趣生；体健，强健身心意志诚；勤劳，实践担当有技能。在这七个方面，制定可操作、易量化的评价标准，通过学生自评、小组互评、家长评、教师评，按照权重量化等级，将结果纳入学生成长档案，激励学生扬长避短，快乐成长。

好风凭借力，改革正当时。在“双减”背景下，全面落实新课程标准，深化学校教育评价改革恰逢其时。六年小学教育开启智慧大门，七大核心素养成就美好人生。这是我们学校学生核心素养的校本表达，也是种子教育的内涵。通过教育评价“指挥棒”作用，全面落实立德树人根本任务。