吕小裙

月考刚刚结束，学校里将要召开家长会。听到这个消息，考不好的学生都心情沉重。这天的英语课上，阅读文本中正好提到了“无条件的爱”这个话题。于是，我就对学生说：“无条件的爱，是说，你英语考试考了130分，父母是爱你的。你考了30分，父母还是爱你的。这个爱与成绩无关。”这时，全班一阵骚动，半数以上的学生对父母的爱没有信心。有学生说：“我父母的爱就是有条件的。我考30分，他们肯定跟我断绝亲子关系，用棍棒轰我出门。”可见，很多父母在家庭教育中传递给孩子的信息是：爱是有条件的。我爱你，不是因为你是谁，而是因为你拥有什么。

这使我想起一位学生的故事。学生萱萱成绩优异，但在学习压力大的时候常常自我攻击，甚至自伤。她说，她和哥哥从小成绩优异，是父母的骄傲，也是他们在亲戚朋友中炫耀的资本。每年期末考试后，父母就会带她和哥哥一起去旅游，庆祝他们取得了优异的成绩。然而，有一次，她考试没有发挥好。那个暑假，她失去了和爸爸妈妈一起游玩的机会。父母带着哥哥出去游玩，将她留在奶奶家，她哭得心都碎了。那一刻，她就觉得爸爸妈妈爱的是那个成绩优异的小孩，而不是自己。后来，每次她取得好成绩的时候，父母的行为反应又强化了她的错误认知：只有我考试成绩好了，他们才会爱我。这么多年来，她力争优秀。尽管这些年，她的成绩一直不错，但是她似乎时刻活在危机中。为了成绩，她“戒掉”了自己的爱好，“戒掉”了自己的休闲时光，只会没日没夜地学习。她不敢松懈，不能容忍自己的失误、犯错，更不能容忍学业上失败。学习成绩成了她价值感和成就感的唯一来源。

作为父母，当孩子带着优异的成绩回家，我们理所当然地会为孩子高兴。但是，不能因为孩子的小成就、小进步，就对孩子过度表扬、赞美。不要过度地给孩子物质奖励，时间久了，会让他觉得“爱=成就、愛=进步”，他潜意识里将爱与成就挂钩。而当孩子带着不好的成绩回家，我们仍然要给孩子一个笑脸，一个拥抱，一个温暖的家。

总之，如果孩子从父母那里感受到无条件的爱，那么他会感受到安全，他会表现出勇于尝试、独立和自信;如果从父母那里他得到的是有条件的爱，那么他就容易自我怀疑、批判，发展出自卑、多疑的个性特点，他的潜能就难以得到开发。甚至，有些孩子会为了获得奖励或者避免惩罚，学会了讨好和妥协，追求功利性，因为从父母处得到的就是有条件的爱。当“爱”与“表现”挂钩，孩子就时刻生活在危机中，会有一种患得患失的恐惧。恐惧让他不能真正做自己，无法发挥出自己的潜能，这种恐惧将影响孩子的一生。所以，为人父母，应给予孩子无条件的爱。

编辑/卫 虹 终校/石 雪