刘鹏伟

(齐齐哈尔大学 图书馆，黑龙江 齐齐哈尔 161005)

鸟欲高飞先振翅、人求上进先读书。十八大以来，以习近平为首的党中央高度重视全民阅读工作，十九大报告也要求推动建设学习大国，而且在政府工作报告中提出“倡导全民阅读，建设学习型社会”。图书馆工作的服务模式也正悄然发生改变，那么高校图书馆的职能如何能与时俱进适应新时期工作的重点，也是我们图书馆人应不断探究的新课题。现阶段齐齐哈尔大学图书馆的阅读推广工作也顺应发展潮流，在领导的高度重视，全员的关注和支持下，在2017年正式成立阅读推广小组，现已纳入常规工作中。虽起步较晚，但在馆领导、阅读推广小组及各部门的积极配合下，阅读推广工作的服务效应和读者的受众满意度大幅提升。在全校乃至黑龙江省内高校阅读推广工作中也有不俗的反响。

1 阅读推广的必要性

2014年教育部下发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》中指出分学段有序推行中华优秀传统文化教育，更为我们指明了前行的方向。大学阶段主要以提高大学生对中华优秀传统文化的自主学习能力和自我探究能力为主，而作为教辅部门的图书馆，正是大学生接受中华优秀传统文化的敲门砖，桥梁和纽带作用得以彰显。而图书馆的阅读推广工作正是契合实际工作的需要应运而生，传播符合国情的马克思主义核心价值观，弘扬传统文化、引导大学生不断完善个人修养，树立国家兴亡匹夫有责、荣辱与共、同呼吸共发展的理念，培养大学生的爱国情操。李克强总理在2015年3月15日，在答记者问时指出，“书籍和阅读是人类文明传承的主要载体，希望全民阅读能够形成一种氛围无处不在”。

2 阅读推广的举措

2020年的阅读推广工作主要还是围绕“世界图书日”、毕业季、迎新季、特色活动等分阶段开展的。以齐齐哈尔大学图书馆4.23世界读书日为例展示一下阅读推广工作。

2.1 阅读辐射全员

2019年政府工作报告提出“倡导全民阅读，推进学习型社会建设”，全民阅读已第六次正式写入政府工作报告。阅读不分时间地点，小到家族，大至全社会逐渐成为百姓生活中不可或缺的调味品，无论是教师、医生、军人、农民、工人、干部、各类学生、劳教人员、老年人等任何人群，在阅读的世界里没有高低贵贱之分，每个公民都享有阅读的权力。齐齐哈尔大学图书馆联合校团委、校宣传部在全校范围内大力倡导全员参与阅读，通过开展系列的活动，使其通过阅读达到启智增睿、陶冶情操、丰富知识、积淀文化、增长技能、强大自我的功效。

2.2 阅读形式灵活

在4月23日世界读书日到来之际，图书馆举办了第二届“4·23齐齐哈尔大学图书馆书籍与玫瑰节”等系列活动，为营造读书氛围打造书香校园，为齐齐哈尔大学这所美丽的环湖大学增光添色。

2.2.1 共读赏鉴。一场由图书馆主办，校团委协办的“感谢自己的不完美”读书分享会，在世界读书日前夕如约而至。齐齐哈尔大学教育与传媒学院田立君教授作为特邀嘉宾与40多名参加本次共读活动的学生在东区图书馆八楼会议室畅谈读书的感悟。本次活动采用线上线下结合的方式，全校有近300人参加了学习通共读小组的线上交流，这是一种利用互联网资源青年人喜闻乐见的形式，是阅读推广工作的一次全新尝试，在为期两周的线上活动中，读者交流踊跃、互动积极、热情高涨、参与度满意度大大提高。在4月17日分享会中，田教授现场以领读人的身份全程参与活动，她结合自身经历由浅入深循序渐进的分享人生的智慧，着重提出了“需要、仪式感、自我救赎”的重要性。指出所谓需要就是要关注自己内心的真实想法，要设定自己的目标并为之坚持：而仪式感则是提醒我们在日常的学习中对生活的尊重和激情：自我救赎就是我们必须活在当下，莫为失去而捶胸顿足、消极懈怠，更不要画饼充饥，要立足眼下脚踏实地活得更精彩，每天都要开心豁达、朝气蓬勃，坚信阳光总在风雨后。鼓励同学们意志坚强，只有经历过风吹雨打的考验才能绽放美丽人生。简短的共读分享会，田教授亲切的话语、一对一的解答不仅拉近了师生间的距离，同时达到分享收获快乐的效果，此间同学们的困惑得到了田教授的诠释，共读前奏曲的完美谢幕也为图书馆的阅读推广拉响了进军的号角。

2.2.2 放飞心愿。 4月23日，活动参与者在图书馆中心馆一楼大厅的展台上领取心愿卡，领到心愿卡的读者写上自己的心声、对未来的憧憬、对母校的情丝、对朋友的祝福、对生活的尊重、对父母的思念、或阅读中对自己影响最深的一段话、一个句子等内容，写好后郑重地系在心愿树上。活动中读者或驻足观看、或托腮冥想、或奋笔疾书、或拍照记录美好瞬间，现场氛围宁静有序。这种形式新颖的活动让读者倍感亲切，书签虽小却承载着读者的良愿、挚情、心声、遐想等，而且对参与这项活动的前300名读者送上我们精心准备的代表图书馆全员祝愿的玫瑰花，愿我们可爱的读者学业有成、青春永驻、再创佳绩。

2.2.3 诵读比拼。 为了此项活动的顺利开展，在图书馆的小广场上邀请赞助商文华书店现场售书。比赛要求每位参赛选手，在规定时间内，在校园中寻找到不同行业、不同角色的人士共同完成指定篇目的诵读。当日中午12：30热情参与的读者个个摩拳擦掌跃跃欲试，期待比赛这一时刻的到来，随着主办老师宣布“你的书单我买单”开始话音刚落，选手持图书馆专门定制的读书卡，辗转教学楼、宿舍楼、食堂、运动场、卫生所、图书馆、购物中心等不同场所，走遍校园的各个角落，邀请不同行业的人士共同完成“为学”“正气歌”的诵读，每个选手的诵读内容不同，要求参与的人所从事的行业也不尽相同，活动历经1小时30分经过激烈的角逐，收到有效活动回执463份，诵读视频350多个，助力阅读952人次。最后第一名获得300元免费购书卡，前十名的奖项都很丰厚，所有参与者都有纪念奖，奖品有图书馆自习室一年的专享使用权、读者借阅量提高2倍，借期延长、笔记本、自拍杆、雨伞、水杯等，深受读者好评。

有的读者在活动结束时还问老师咱们什么时候还举办这样的活动，读者的期待便是我们前行的动力，更坚定了做好阅读推广工作的信念，这就是与人玫瑰的极致吧。

3 加强阅读推广工作的开展

3.1 高度重视

阅读推广活动的开展，很多需要学校各学院的支持与配合。在全民阅读的时代，大学生积极参与阅读更是责无旁贷，在以往的活动中偏文科方向的院系支持参与度高于理科院系。原因有：①与所学专业有关；②重视程度不高；③教师在教学中的引导相关。比如上学期有位教师给学生留作业，要求每个学生读几本自己喜欢的好书，选好书后发给老师，开卷有益谈感想，集中交流享快乐，潜移默化在阅读中培养兴趣、拓宽视野、启明心智。可见，提倡阅读已不再只是图书馆的工作，更是面向全校的工作，学校领导要引起高度重视，已促进高水平大学的完美提升，众人划桨开大船，群策群力提升阅读效率。

3.2 提升素养

《问学》中提到理无专在而学无止境。大文豪高尔基也曾说过“如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子”。一个优秀的阅读推广活动必定要有一支高水平的阅读推广团队的支撑。我们的阅读推广人是4位新到岗不久的研究生，她们工作热情高涨、想法新颖、设计流畅、活动组织仪式感强，但由于经验欠缺，历练时间短，加之都是图书馆专业的研究生，因此研究方向相对单一，这就要求，立足本职注重加强每个人的自身素养，走出去请进来消化打磨取精去粕，加强外联、睿智果敢的执行力、洞悉敏捷的观察力、俯首甘为孺子牛的奉献精神、爱岗乐业的职业操守，都是做好阅读推广工作的基础。俗话说，千里之行始于足下，不积跬步无以至千里。因此，要在工作中学习，在学习中进步，不断提升自我素养做好阅读推广服务。

3.3 探究读者不同层面的阅读需求

宋真宗在《励学篇》中写到“书中自有颜如玉、书中自有黄金屋”，这句话不仅被古代读书人奉为经典，也勉励不少现代学子努力向上。要做好阅读推广工作就要求阅读推广人知晓读者的不同需求层面，从他们的专业、学年、兴趣爱好出发，对学术型、兴趣型、研究型、就业型、应试型、拓展型等不同类需求，精心筹划，推荐符合各自所需的阅读文献，培养读者甄别文献、驾驭文献的能力，达到常学常新、常新常学、一通百通、学以致用、驾轻就熟的效果。

读书使人明礼、使人睿智、使人思辨、使人奋进，要实现两个一百年的目标，必须要慎析、求变，通过引领和感召，使大学生的阅读推广工作成为全民阅读的旗帜和典范。阅读推广工作的常态化、制度化是我们今后工作的方向，不移余力做好此项工作是我们图书馆人的使命，也是践行全民阅读理念，促进校园文化建设的基础。