吴国栋

(南昌航空大学科技学院 江西九江 332020)

网球比赛中的“关键分”是直接决定或影响一局、一盘或整场比赛胜负的分数。网球比赛独特的记分体系，决定了无论比赛过程如何精彩，“关键分”得失才是决定比赛胜负的最主要因素；同时，“关键分”的得失也直接影响运动员接下来比赛过程中的心理状态，如果拿下“关键分”可能会使运动员信心百倍，反之也可能使运动员求胜信念产生动摇，甚至是一落千丈、溃不成军。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

该文以德约科维奇2021年法网决赛发球阶段技战术特征为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过中国期刊网等互联网电子资源，以“网球、关键分”等关键词进行查询，获得大量学术文章；通过登录法国网球公开赛官网等获得更多官方数据夯实研究基础；通过阅读有关体育统计的专著为该研究的数据分析提供支持。

1.2.2 问卷调查法

借助国内现有网球赛平台获得12～16岁年轻网球运动员（20人）、网球专项大学生（50人）和普通网球爱好者（50人）的问卷调查；然后，从众多比分中筛选出6个公认的“关键分”：AD∶40、40∶AD、40∶30、30∶40、DEUCE、30∶30

1.2.3 专家访谈法（1）专家团队组成教授2 名；副教授2 名；中级教练3 名；初级教练3名；科长2名。

（2）专家意见

“关键分”应该具备2 个特征：直接或者间接影响一局、盘、场比赛的胜负；面临“关键分”时，运动员有比较大的心理压力。

AD∶40 和40∶30；40∶AD 和30∶40 以 及30∶30 和DEUCE，无论是运动员的心理压力还是结果，效果等同，因此，后期统一归类为：局点、破发点和平分（不包括40∶0、0∶40、15∶15等）。

“抢七局”，由于规则的特殊性，无法在问卷调查表中一一罗列，但也应该根据具体情况（局点、破发点和平分等）列入后期统计数据中。下文所有涉及局点、破发点和平分相关数据，皆根据以上“关键分”统计产生。

1.2.4 数理统计法

（1）统计指标的定义

发球阶段：每基本单元竞技过程中前四拍战术运用过程。

比赛态势：包括主动、被动和相持3种情形。主要说明在某一次击球后的实际比赛状况。

击球态势：包括进攻、防守和相持3种情形。主要是根据选手的击球动作和身体动作来表示选手在回击来球时的心理状态。

击球线路：直线、斜线和反斜线。

击球效果：一名选手完成一次击球后产生效果。根据效果不同分为：得分、下网、出底线、出边线、出发球中线、出发球线或产生主动、被动、相持等3种比赛态势。

（2）统计过程

为了更好地完成研究，在正式数据收集之前经过3次修改和完善统计指标，形成最终统计指标。为了保证数据的准确性，该研究所有数据均来自法网官方和笔者采集、统计。

2 研究结果与分析

2.1 关键分发球环节战术分析

为了更好地说明德约科维奇在发球环节的战术意图，经过对原始数据的整理并引用法国网球公开赛官方网站部分数据汇总形成表1。分析得出：德约科维奇在面临局点时，通过适当降低一发球速，借此提高一发成功率；适当提高二发球速，力争通过更高质量的二发获得比赛优势。由于他的对手——西西帕斯为单手反手球员，所以，德约科维奇一发落点以外角为主、兼顾内角、偷袭中路；二发落点全部选择外角，借此把对手拉出场外，“压反打正”战术明显；在面临对手的破发点时，一发平均时速从175km/h大幅度提升到194km/h，但是，一发成功率只有50%，得分率也只有50%。通过反复观看比赛录像发现，德约科维奇的“关键分”破发点主要出现在前两盘，后三盘基本没有出现该研究所涉及的“关键分”破发点；而发球落点和局点基本一致；一发成功率和得分率都有所下降，但二发时成功率却是100%。说明德约科维奇在面临破发点的时候没有退缩，希望通过高质量的发球扭转局势，但是，由于一发成功率过低，导致对手破发几率增加，最终输掉前两盘。面临平分时，一发平均球速高于整场比赛，而落点60%选择了外角，同时兼顾了内角和中路。说明德约科维奇想在一发时力争通过外角发球把对手拉出场外获得比赛主动权，进而发起进攻；二发的时候以降低发球速度为代价增加发球旋转，更多发向中路，以不主动失误为主的战术思想。

2.2 关键分发球阶段战术分析

发球阶段战术分析主要是研究发球局中前四拍战术运用情况，这四次击球是一个连续的过程，对此阶段的战术分析，必须结合这四拍击球综合分析才算准确。而表1、表2 和表3 则对德约科维奇发球阶段的战术做了细致的描述。

2.2.1 德约科维奇发球阶段“关键分”得分情况分析（1）面临“局点”得分情况分析

表1 数据显示，德约科维奇首先通过高于整场比赛的一发成功率（78%），成功压制了对手的接发球。表2 数据显示，产生了11%的发球得分和88%的发球主动。表3 数据表明，德约科维奇第3 拍积极进攻，获得了13%的进攻得分和62%的比赛主动权。最终，发球阶段获得55%的直接得分和89%的局点得分，说明德约科维奇具有非常强的保发能力。

（2）面临“破发点”得分情况分析

表1 数据显示，德约科维奇发球环节并没有缩手缩脚，力争采用了更快的发球速度来获得比赛的主动。表2数据显示，一发成功的情况下，德约科维奇有50%的可能会选择逼迫对手防守。表3 数据显示，只要发球成功，德约科维奇第三拍有50%的可能会积极进攻，而非保守击球。

（3）面临“平分”得分情况分析

表1 数据显示，德约科维奇适当提高了一发的球速，增加进攻性，一分得分率（80%）高于整场比赛得分率，降低了二发的球速，提高发球成功率（100%），力争通过发球，保证发球环节不丢分。分析表2和表3数据发现，这样的发球战术限制了对手进攻的机会，对手有75%的可能会选择相持击球，德约科维奇通过积极寻找机会，加强进攻，有75%的可能会取得最后的得分。

表1 德约科维奇“关键分”发球数据统计表

表2 德约科维奇“关键分”发球阶段、和最后得失分统计表

表3 德约科维奇发球局第3拍击球效果数据统计表

2.2.2 德约科维奇发球阶段“关键分”失分情况分析

（1）面临“局点”失分情况分析

表2数据显示，德约科维奇此时失分非常低（11%），并且主要是由于对手的主动得分造成。分析表3数据发现，德约科维奇发球后就开始占据比赛的主动权，又通过第三拍的积极进攻取得更大优势，只是随着比赛的继续，个别回球质量不高而被对手抓住反击的机会。

（2）面临“破发点”失分情况分析

表1 数据显示，此时德约科维奇一发成功率只有50%，也就意味着有50%要采用速度比较慢的二发，这样就失去了发球优势，甚至成为了劣势。由表2数据可知，德约科维奇的失分全部集中于前四拍的发球阶段，并且50%的失分来自主动失误；50%的失分来自对方主动得分。由表3可知，德约科维奇发球后50%的情况下已经失去比赛主动权，第三拍又去积极进攻，但是，第三拍积极进攻的情况下仍然有45%的情况下出于被动境地，所以，德约科维奇的失误增多，同时面对有利的比赛局势对手的主动得分也增多。

（3）面临“平分”失分情况分析

表2数据显示，德约科维奇发球阶段的失分为零。分析表3数据发现，德约科维奇从发球环节开始，虽然不像面临局点时一样主动，但是被动的局面（25%）也不多，同时第三拍进可攻、退可守，处理平分局面就比较从容，在前四拍没有给对手机会，他的失分主要集中于相持阶段的主动失误

3 结语

德约科维奇面临“局点”时，首先提高发球成功率；然后，通过外角发球把对手拉出场外，同时压制反手接发球；接着第三拍积极进攻。

德约科维奇面临“破发点”时，首先提高发球速度；然后，通过内外角兼顾的发球落点，增加对手接发球的难度；接着第三拍积极进攻。

德约科维奇面临“平分”时，发球以“稳”为主；落点选择更加分散，增加对方预判的难度；前四拍更加耐心，既不过分保守，也无过于积极冒进。