李 乐（西南民族大学）

■ 高校体育的地位

高校体育的地位是根据现阶段其所能发挥的作用程度和人们的需求、社会建设的需要所确定的。作为高等学校教育的重要组成部分，高校体育教育不但能有效地增强大学生体质，促进大学生身体的健康生长发育，而且能够培养大学生的体育素养和精神，对促进大学生个性的全面发展具有不可小觑的作用。

现阶段，随着社会经济增长和科技进步，人们对于物质文化的水平也在逐步地进行相应的提高，对体育文化生活的需求及体育的功能也日渐得到明显的体现。通过高校体育教育，可以引起大学生对体育的关注和兴趣，经过一段时间逐渐养成锻炼习惯，从而将体育融入自己的日常生活中,以适应现代社会生活方式，并为长期锻炼、终身体育打下坚实的基础。

■ 高校体育对于体育经济发展的意义

（一）高校体育让学生树立理性的体育消费观念

在高校体育教育工作开展过程中，高校学生的体育消费观念会受到诸多方面因素的影响。通常情况下，高校在体育课程的内容设置以及教师的教学课堂上，会给大学生安排关于体育技能、体育健康以及体育经济等方面的专业知识，这样一来在培养大学生体育兴趣和爱好的同时，从中加强对大学生体育消费意识的培养，有利于促使大学生形成新的体育消费理念和思想；其次，对于体育教育的开展还包括其他不同形式，例如体育竞赛、体育讲座以及体育活动等，内容的丰富性和实践性可以使学生自己主动地去学习体育相关知识，从而让学生意识到体育消费在消费活动中所具有的重要价值。由此可见，高校体育教育的有效开展，一方面能够使大学生树立起正确且健康的体育消费观念，让大学生在消费时能够保持足够的理性；另一方面通过挖掘、培养以及增强大学生体育消费意识，拉动我国体育产业经济发展的同时可以逐步实现体育产业可持续发展的目标。

（二）高校体育使学生体育消费能力产生变化

广义上来说，社会上的其他消费能力往往是指那些人们在平时的学习、生活与工作中培养出来的消费能力，是不需要经过专人专业化的教育就能拥有的。而体育消费能力则有别于此，体育消费能力需通过高校体育教育这一活动来产生。在这个受教育的过程中，大学生对体育事业的热爱会不断增加，他们对体育相关的消费意识也会不自觉地培养起来，进而影响他们的体育消费能力。针对这种能力而言，实则并不需要单独地展开教育。现阶段，由于社会经济水平的飞速提升，人们的生活节奏也随之加快，导致人们的消费结构出现不平衡的情况，他们在饮食、娱乐方面所花费的时间与精力占比较大，而体育消费方面大幅度降低。在研究和探讨体育经济的发展过程中，必须要有这样的一些消费群体，这些消费群体因为对体育运动保持热爱且有所了解，所以他们可以做到随时随地进行体育消费。唯有如此，体育经济才可以得到蓬勃发展，而大学体育教育就是这样一种合适的教育模式。在大学教育体系中，高校体育教师在进行专业知识传授时，引导和帮助学生树立良好的消费观念，利用科学合理的教学方式可以使学生接触到各种不同的新的体育项目，引起学生的好奇心，能够促使学生进一步去了解和学习这些关于体育方面的新事物，从而提升学生对体育消费方面的需求，改变学生的消费偏好结构，让学生能够有意识地去主动选择体育消费。由此可见，对于高校体育教育来说，进一步的推广和开展可以对学生消费能力产生一定的影响，也从整体上推进体育产业经济的发展。

（三）高校体育激发学生产生体育消费需求动机

首先，在平常的体育课堂上，为了使自己在进行体育锻炼时能够感到舒适和自在，大部分学生会选择更换运动服装和运动鞋。从另外一个角度来看，学生购买这些运动装备在一定程度上拉动了体育产业经济的发展；其次，教师在教学过程中会介绍和讲解一些常见且易进行的球类运动，例如篮球、羽毛球、乒乓球等，学生除了在学校内的体育馆以及专门场地进行运动外，其中一部分逐步对球类运动产生浓厚兴趣的学生也会购买相应的体育产品，在闲暇时间约上三两好友组队到校外一些需要交费的体育场馆进行锻炼，少部分学生还会选择自费报名一些专业技能的相关培训班，或者购买门票去观看一些相关的体育竞赛等等，这些对体育产品产业、体育培训产业和体育比赛产业的发展都起到了一定的推动作用。由此可见，高校体育教育的有效开展和进行可以在很大程度上激发学生产生体育消费需求的动机，进而有力地促进体育产业经济的发展。

■ 基于体育经济发展的高校体育举措探析

（一）重视体育教师培养和队伍建设，使教师队伍得以高质量发展

高校体育教育顺利开展，才能对体育经济发展起到一定的促进作用，而高校体育教育的开展离不开教师。但由于目前我国高校教育体系师资严重不足，加上学生数量较多，这样一来导致体育教师的课时量增加，教师的压力加重、力不胜任。因此，要使体育经济能得以有效、持续性发展，一方面各高校应重视加大对体育教师的招聘力度，用提高岗位薪酬待遇等方式吸引更多专业人才，使高校体育教师团队不断壮大的同时还可以吸纳更多优秀的综合型人才；另一方面，要不断提高体育教师的理论知识、专业技能和职业素养，对体育教师进行相关的专业培训，使其能够充分了解和认识体育教育、体育产业与体育经济以及它们之间的关联性，加强自身对高校体育事业的研究力度，从而在政策上认可和支持体育教育与体育经济的发展；另外，通过设置合理的绩效考核方案、奖惩制度，不但可以对教师行为起到有效的监督作用，还可以调动体育教师的积极性，让他们能够有意识地去主动努力提升自身的专业能力水平。

（二）引导、鼓励学生多参加体育活动和比赛，培养学生体育消费意识

在高校体育教育的开展过程中，实践才是基础，学生不只是单方面地接纳课堂上教师所传授的体育专业等相关理论知识，更多的是自身要参与到实践活动中去。因此，高校除了设置日常的体育课程和安排常规教学之外，还应发动各个院系、各种社团以及协会每年举办各种丰富多彩的体育活动，组织不同项目、不同规模的体育比赛，鼓励和引导学生积极参加，使学生在参与的过程中能潜移默化地树立起热爱体育、终身运动的观念，让体育锻炼融入学生的日常生活中，能够进一步加强对学生体育消费意识的培养，在一定程度上改变学生原有的消费观念，推动体育经济的发展，从而使体育产业经济水平得到相应提高。

（三）完善体育设施设备，进一步培养更多专业体育人才

体育设施建设是做好体育教学、体育训练、技能竞赛的前提和基础，是做好各项体育工作的关键。对于高校来说，如果没有具备较为先进的体育设施、充足的体育器材设备，会直接对高校体育教育造成影响，导致教育教学质量水平无法得到进一步的提升，而学校的发展也会受到限制。因此，学校在体育教育方面，应重视对体育设施设备建设的完善，加大关于这方面的资金投入力度，使学生能够在专业化、规范化的体育环境中进行训练。同时，学校也可以通过采取降低学生进入体育场馆门槛这种方式，让更多对体育运动有追求的学生参与到体育竞技项目中，更好地提高学生体育专业技能和体育职业素养，从而为体育产业培养更多高水平的专业人才，促进体育产业经济增长。

■ 总结

总而言之，目前我国体育已经进入了一个产业化模式的阶段。对于各个高校而言，其体育教育在很大程度上还会对体育经济发展带来更加深远的影响。因此，在未来的发展阶段，高校应结合自身实际情况，在了解目前现状的前提下，不断加大对体育教育的重视，合理改进以往的体育教学方案并加以不断创新，积极探索体育教育路径。同时，采用科学适宜的方法，提升大学生的身心健康水平，着重培养学生正确的消费意识以及消费能力，为我国体育经济的长久发展提供保障。