徐明胜 吉朝霞

(扬州工业职业技术学院体育部 江苏扬州 225127)

中国的舞龙有着十分浓厚的民族特色，它的内容十分丰富，而且蕴含着诸多技艺。在这一艺术不断发展和创新的过程当中，已经形成了一定的套路与运动形式，而参与舞龙的人员也需要利用多种身体形态并控制速度和幅度，再加上多人的配合，这样才能完成各种动作并完成表演。而在高校当中开展舞龙教学训练不仅可以锻炼大学生的身体素质，而且也能让他们了解我国传统文化，从而增强其民族自豪感。现阶段我国很多地区的大学都已经开设了这一项专业课，而且也深受师生的喜爱。那么如何加强对学生舞龙技术的训练并达到弘扬我国民族文化的目的已经成为高校教学中主要的教学研究方向。

1 舞龙技术特点以及在高校的发展现状

我国古代人都把龙作为吉祥的化身，在一些重要的节日中各地区的庆祝仪式上都会有龙的身影。例如，有些地区如果出现连年大旱的话，就会有舞龙求雨的习俗。但是在现代社会舞龙已经成了一种十分常见的表演，而且也作为一种运动的项目，正向着国际化的道路发展。现代的舞龙基本上都是9人持龙体、1个人持龙珠完成这项运动，它的动作主要包括翻滚、奔跑、跳跃及穿插等，而且表演之人也能够在力度和身体弧度的基础上展现出多种龙体动作。可以说，舞龙的内容十分丰富，而且在不同的动作组成上有着很巧妙的构思。舞龙是一项集体运动项目，那么如何默契地配合是这一运动的重点。一般标准的龙体基本上是18m，而且动作也分为3个等级，所以训练难度非常大。现如今，这项运动在我国的各个高校当中正以极快的速度发展着，而且根据教育局所颁布的体育课程纲领指示，舞龙运动引入高校能够弘扬我国的民族文化，在教学的时候既要注意传统文化，要结合现代体育的特色，只有这样才能使这项运动达到最佳的效果。

2 传统舞龙与现代舞龙的差异和特点

舞龙的器材是有一定重量的，而且也需要场地和设备的支持才能完成表演。一般情况下场地的大小不能小于400m2，因为根据运动量而言，奔跑的过程中运动量相当于3000m中长跑，需要众多运动员共同合作才能有效完成。传统的舞龙训练基本上都是由教师主导、学生被动学习，但是现代化教学理念与技术融入高校以后，便发生了改变，学生逐渐成为教学的主体，而教师则是教学的组织者、引导者及决策者。要想真正使教学达到理想的效果，就必须要将2种教学模式有机结合，并从器材的创新和引进、教学质量的提升、舞龙基本功练习、教师和多媒体示范及内外兼修等方面做出优化，这样才能有效地提升高校体育舞龙课程的教学质量[1]。

3 现代教育技术在教学中的硬件设备

现代体育运动中的技术可分为硬件与软件2种，硬件设施是基础，因为如果没有硬件支持的话是无法完成教学的，而软件则是支持硬件使用的核心，如果没有软件硬件是无法正常运行的。高校中的体育设施建设可以引入多媒体教学辅助系统，目前各大高校比较常用的体育设施有3个。第一个是显示屏幕，就是在体育场地中设置一个足够大的液晶显示器，这样能够让学生看得清屏幕。第二个是电脑的主机，它能够为显示器的播放提供技术支持，而且速度比较快，相对也很清晰。如果使用传统的DVD进行播放的话就没有办法达到这些效果[2]。除此之外，在使用电脑主机的时候也可以根据课程教学的内容显示一些字幕作为说明。第三个是室内教学训练场馆，因为室外的体育场地会受到天气影响，如在大风、雨雪等天气都无法进行教学，那么建设室内的运动场地能够更为便利地开展教学。由此可见，现代体育教学技术十分重要，但是根据调查显示，目前大部分高校对技术设备的建设并不是很理想，这对于舞龙训练而言是存在着诸多弊端的。

4 现代教育技术在舞龙教学训练中运用的优势

4.1 提高学生的学习主动性

舞龙运动在一般的城市和高校当中并不常见，而且它所包含的一些技术和规则更是鲜为人知。但是在现代化信息技术的普及下，人们从网上就能够了解舞龙，这也为高校的教学带来了很大的便利，学生可以从屏幕上欣赏舞龙表演，也能够体会到这一民族文化的丰富内涵。而体育教师也可以从网络上众多的资源中不断地学习，从而提高自身的知识储备和舞龙教学素养[3]。在这样的背景下，多媒体技术显然能够有效地提高大学生对舞龙的兴趣，而且也会引导他们积极主动地参与到舞龙训练当中。因此，信息化技术在辅助舞龙训练教学上是有着很大作用的，因为网络当中不仅含有大量的资源，而且也具备存储的功能，教师在给学生展示舞龙技巧和规则的时候，也能通过文字、图片及影像等多元化的形式表现出来，这对学生的学习是十分有利的。

4.2 加强学习的直观性，明确教学训练的目标

舞龙是一项集体性的运动项目，主要依靠着龙头、五节及龙尾再加上其他6个部位的人员支撑从而将龙舞动起来，这些关键点一个都不能少，否则就无法有效地表演。而教师在教学或者表演的时候，只能控制龙体的一个部位，所以他们无法将全部的技巧都告诉学生，这样学生就无法直观地观看舞龙表演、无法全面地学习舞龙技术，那么就需要利用多媒体信息技术在网上查找一些舞龙的教学或者表演视频，这样能够让学生更加明确地观看到每一个部位的技巧，而也能在现代化体育技术的支持下更加真实地将舞龙表现出来，从而为学生提供参考[4]。根据调查可以看出，在目前的高校舞龙训练中，大部分高校都没有真正落实多媒体技术，对于舞龙的技巧教学基本上都是教师亲力亲为，这样就会让教师的工作量加大，且教学的效果也不是很明显，而使学生无法达到最理想的学习效果[2]。

4.3 提高时间效率，对于质量的提高有所保证

在素质教育的背景下，以人为本的教育理念已经深入高校体育舞龙课堂教学，而且现如今以信息化辅助教学为基础的体育教学改革备受重视，对于教师而言他们的教学任务将更加繁重[5]。所以，教师需要及时更正教育理念，并致力于为学生创设一个高效、轻松且愉快的学习氛围。在多媒体教学辅助系统的辅助下，教师也能用多媒体为学生全面展示舞龙的技巧和表演，这样能够使学生更加直观地感受到舞龙运动的魅力。根据实践显示，利用现代化教育进行舞龙教学，比教师授课这种传统的方式更加有效率，尤其是在一些比较复杂的技巧中，更能凸显出教学的时效性。因此，现代化教学技术的使用是能够有效提高高校体育舞龙教学质量的。

5 现代教育技术在高校舞龙技术教学中需要注意的问题

5.1 不能盲目地训练

现代化教学技术虽然能够在很大程度上提升教学的效率，但并不是没有缺点，因为它只是视觉上的一种教学，并不能代替实践。可以说，教师能够用这一教学方法去帮助学生了解舞龙的内容和技巧规则，但是在真正训练的时候却不能如此，教师必须亲自带着学生去场地中训练，这样才能结合2种教学的模式提高舞龙教学的效率[6]。

5.2 不能忽视教师的作用，也要重视学生主动性

虽然现代化教育技术已经走进了课堂，而且很多教师也改变了传统教育中的教学模式，但是不可否认的是，每一种教学的方式都有着自身的优势和劣势。例如，传统的教育方式基本上都是教师在指挥而学生只能被动学习，这是不足之处，但是它能够很大程度上让学生真正地参与到实践训练中；而现代化教学技术能够满足学生在视听结合上的需求。因此，作为体育教师，必须要端正教学的态度，并有大局意识，将一些新型的教学方式引入课堂中并能够合理地运用，从而提高学生的学习多元化特性，同时也要注意学生的实践参与。

6 结语

综上所述，我国文化博大精深，在此其中舞龙就是一项极具代表性的民族运动。在社会多元化的发展过程中，我国与其他各国之间的文化交流逐渐开放，而舞龙也成了我国人民的一种代表性运动。高校作为直接向社会输送综合应用型人才的教育机构，也开展了舞龙教学，但是要想实现可观的教育效果，就要在传统教育模式上积极引进现代化教育设备，从而为学生的发展和我国传统文化的宣扬作出有利贡献。