沈火明 刘娟

摘  要：课程思政是一种教育教学理念，是将高校思想政治教育融入课程教学和改革的各环节、各方面，实现立德树人润物无声。近年来，课程思政已成为课程建设的重要内容、教学改革的重要方面，工程力学课程也不例外。通过重构课程体系、教材体系，打造慕课、数字课程、数字化教材等，挖掘课程思政元素，创新资源形态和教育教学方法，扎实推进课程思政建设，并取得实效。

关键词：课程思政;教学设计;教学资源;路径

中图分类号：G641       文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2021）29-0189-04

Abstract： Course for ideological and political education is an education concept， which integrates the ideological and political education of higher education into all aspects of curriculum teaching and reform， so as to strengthen moral education and cultivate people. In recent years， ideological and political course has become an important part of curriculum construction and teaching reform， which is no exception in engineering mechanics course. By reconstructing the curriculum system and teaching material system， creating MOOCs， digital course and digital teaching material， the approach deeply excavates ideological and political elements of courses， innovates resource forms and teaching methods， promotes the ideological and political construction of the curriculum and achieves actual results.

Keywords： course for ideological and political education; teaching design; teaching resources; approach

2016年12月7日至8日，全國高校思想政治工作会议在北京召开，习近平总书记出席会议并发表重要讲话，强调：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”

2017年12月，中共教育部党组印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，详细规划了课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等“十大育人”体系的实施内容、载体、路径和方法。统筹推进课程育人，就是要深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，大力推动以课程思政为目标的课堂教学改革，优化课程设置，修订专业教材，完善教学设计，加强教学管理，梳理各门课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，融入课堂教学各环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。

2018年，教育部发布《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》，提出要强化课程思政和专业思政，在构建全员、全过程、全方位“三全育人”大格局过程中，着力推动高校全面加强课程思政建设，做好整体设计，根据不同专业人才培养特点和专业能力素质要求，科学合理设计思想政治教育内容。

2020年，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》[1]，全面推进高校课程思政建设，更好地发挥了每门课程的育人作用，提高人才培养质量。课程思政建设必将迎来新一轮建设高潮。

一、课程思政建设实践

课程思政是一种教育教学理念，每门课程均具有知识传授、能力培养和思想政治教育的双重功能，承载着培养大学生世界观、人生观和价值观的作用。从2014年起，上海高校先行、先试开展课程思政建设，课程思政的“上海经验”为课程思政建设提供了重要指导[2]。

工程力学作为一门工科专业基础课，始终将立德树人融入教书育人全过程。自2018年以来，工程力学课程加强课程育人实践，积极探索课程思政，充分挖掘课程内容中的思政元素，创新课程教学方法，强化课程育人功能，并将课程思政作为一流课程建设的重要内容、教学改革的重要方面，取得了实效。

（一）课程思政一体化设计

课程思政建设需进行一体化设计，包括课程大纲、教材建设或教材选用、教学设计、课堂教学模式、实验实践教学、环境建设、教学评价等。

工程力学课程结合自身课程特点，充分发掘课程的思政元素，在教材建设中注重思政元素的融入，强化课程思政教学设计和创新课堂教学模式，发挥课堂教学主渠道育人功能，加强学生科学思维方法的训练、科学伦理的教育，发挥学生创造活力，增强学生专业荣誉感，培养学生探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感，培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。