刘杰

[摘           要]  对高职院校的学生来说，辅导员是其学习与生活中的引导者;对于高职院校来说，辅导员是教师队伍当中的关键构成部分，是开展教育工作与管理工作的中坚力量;对于社会来说，辅导员肩负着培养人才的重要使命。但是，从实际情况来看，高职院校的部分辅导员没有意识到学生管理工作的重要性，对自身职责的认识存在偏差，导致管理工作效率较低，因此对高职院校辅导员在学生管理工作中的优化策略进行简要分析。

[关    键   词]  高职院校;辅导员;学生管理

[中图分类号]  G717                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）19-0202-02

辅导员是开展学生管理工作的主体，同时近年来各种社会思潮逐渐涌现出来，其中包括很多不良社会思潮，会影响学生的价值判断，需做好学生管理工作。然而，当前我国高职院校辅导员学生管理工作的效果不太理想，间接导致部分学生的思想出现偏差，所以应该加大对辅导员学生管理工作的研究力度。

一、高职院校辅导员开展学生管理工作的必要性与意义

（一）必要性

高职院校辅导员开展学生管理工作是十分有必要的。首先，高职院校的大多数学生已成年，但是判断能力相对较弱，而各种不良的社会思潮不断冲击着学生的思想，加强管理就可以提高学生的判断能力。其次，与小学、初中不同，高职院校的学生非常多，学校无法及时了解学生的想法与需求，而开展学生管理工作可以通过辅导员实现学校与学生的双向互动，使学校及时了解并满足学生的需求，有利于促进教育工作的顺利开展。

（二）意义

高职院校辅导员开展学生管理工作具有重要意义。第一，有利于提高学生的思想道德素质。在高职院校当中，辅导员相当于中学的班主任，和学生之间存在密切的联系。在朝夕相处的过程中，辅导员可以了解学生的学习情况、生活状况以及思想情况，针对性地帮助学生解决问题并对学生进行思想政治教育，有利于减轻学生的学习压力，提高学生的思想道德素质。第二，当前网络已经渗透到了学生生活以及学习的各个角落，为学生的生活以及学习提供了便利，但是也为虚假信息、不良文化的传播提供了途径，就可能会影响到学生的“三观”以及健康成长，而开展学生管理工作可以提高学生的辨别能力以及思想境界，让学生学会分辨信息。第三，高职院校辅导员不仅会对学生进行思想政治教育，还会对学生进行就业创业指导，有利于帮助学生制定更明确的就业或创业目标，促进学生的未来发展。

二、高职院校辅导员学生管理工作现状

（一）缺乏對学生的思想政治教育

当前，高职院校学生思想政治教育的缺乏是影响辅导员学生管理工作的关键因素。高职院校的学生来自祖国各地，其生活环境、思想意识以及受教育程度都不同，且他们的社会经验都较为匮乏，世界观、人生观以及价值观还不够成熟，思想道德素质也相对较低，所以很容易出现思想政治方面的问题，如果不加以引导可能会成为危害社会的不安定分子。且当前网络空间开放，各种虚假信息的传播很容易导致学生出现思想甚至行为的偏差，不利于学生的未来发展。因此，高职院校辅导员需要做好学生的思想政治教育工作，但是部分辅导员没有意识到思想政治教育的重要性，没有积极开展思政教育，也没有及时了解学生的思想问题，且学生对思政教育不感兴趣，所以思想政治教育的质量相对较低。

（二）对自身职责认识存在偏差

高校辅导员的学生管理工作较为复杂，涉及各个方面的内容，不仅需要帮助学生解决生活、学习等各方面的问题，还需要帮助学生解决思想、心理等方面的问题，这就导致学生管理工作具有零碎性以及繁杂性，继而导致辅导员对自身的职责认知存在偏差。部分辅导员只是根据自身经验开展学生管理工作，没有根据学生的实际情况以及变化开展工作，导致学生管理工作流于形式。另外，部分年轻辅导员缺乏管理经验，不知道如何开展管理工作，导致管理工作效率低。

（三）管理理念落后

当前，大多数高职院校辅导员开展学生管理工作坚持的不是放任型管理理念就是专制型管理理念，走向了两个极端，而这两种理念都不利于学生的发展。如果利用放任型管理理念指导管理工作，将会导致学生出现脱离管教的错觉，继而降低对自己的要求，甚至会做出一些错误的事情。而专制型管理理念下的管理工作会导致学生远离辅导员甚至害怕辅导员，使学生产生抵触情绪，也不利于管理工作的开展。

（四）管理方式不科学

高职院校辅导员开展学生管理工作时采用的管理方式不够科学且较为传统，导致管理效率与效果较低，例如没有灵活运用信息技术开展学生管理工作，也没有根据学生的具体状况开展管理工作，导致管理工作效率低又缺乏针对性。

三、高职院校辅导员在学生管理工作中的优化策略

（一）加强思想理论教育与价值引领

俗话说“要成才，先成人”，这就说明只有德才兼备才能够获得长远发展，因此思想政治教育至关重要，辅导员需要加强对学生的思想理论教育以及价值引领，从而提高学生的思想政治水平，为学生的未来发展奠定基础。首先，辅导员需要积极开展中国特色社会主义、中国梦宣传教育以及社会主义核心价值观教育，让学生坚定中国特色社会主义道路自信、制度自信、理论自信以及文化自信，引导学生树立正确的世界观、人生观以及价值观。其次，辅导员要多与学生沟通交流，了解学生的思想状况，针对性地开展思政教育，帮助学生解决思想政治认识、择业交友等方面的问题。此外，辅导员需要利用网络以及新媒体等技术开展思政教育，通过网络传播先进文化，提高学生的网络素养，并引导学生创作网络文化作品。