张汇敏

[摘           要]  在职业教育当中，高职体育教育占据了一席之地。以高职体育教育为主要出发点，阐述职业教育背景下，高职体育教育在人才培养方面的创新工作。当前高职院校承担了为社会发展输送专业人才的重任。在这种情况下职业教育的发展更应该与时代发展相融合，实现职业教育的创新，只有这样才可以符合高职院校的人才培养创新。换而言之，高职体育教育创新满足了时代发展与高职院校的发展要求。

[关    键   词]  职业教育;高职体育;教育创新;途径

[中图分类号]  G717                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）19-0198-02

在全民健身理念的贯彻下，社会上兴起了一股全民健身热潮，不同体育锻炼场所出现，尤其是新时期人们津津乐道的“广场舞”“健身操”等，这些活动的存在从侧面体现了物质生活提升背景下人们对健康生活的重视。高职体育在这种背景下更需要与时俱进、不断创新，保证职业教育的人才培养与时代需求相吻合，以职业教育为导向，为学生的职业生涯奠定良好的基础。

一、高职院校职业教育现状

（一）教学方式不够先进

当前的社会飞速发展，很多教育方式无法与时代发展相匹配，要求教师在职业教育背景下，重视方式创新，需要积极改变传统的教学方式，促进教学方式的改进。但是现有的教学方式，学校教师不愿意改变自己的教学方式，而是墨守成规和安于现状，导致很多现代化理念无法真实及时传递给学生。当前现代电子设备与大机器的生产越来越快，产品更新换代速度更甚，如果教师没有充分运用教育思维带动学生改进与创新，学生在往后工作岗位中面对新环境，无法将自身学习到的知识运用在职业生涯中，这种教学方式与职业教育的目标相违背，浪费大量成本并没有得到有价值的回报。

（二）设备更新换代慢

职业教育在我国教育系统中处于相对低的位置，而且没有受到人们的重视。许多职业教育学校设备更新很慢，而且没有按照规定更新，导致学生无法接触到最新设备与先进理念，在面对新环境的时候，对先进设备的适应能力不强。当学生踏入职业生涯之后，面对复杂纷呈的时代，需要消耗大量的时间去认识时代，造成大量人力、物力的浪费。

（三）教师态度还需要端正

部分教师认为职业学校学生都不是优秀学生，学生身上有不良社会风气、有不健康的生活习惯等，半个学期、一个学期之后个别老师就会放弃对学生的教育，任由学生自由发展，学生在这种情况下恶习难改，越演越烈，严重甚至出现思想扭曲的情况[1]。我们需要重视，学生本身的原因非常明显，但是不可否认教师本身作用并没有全面发挥出来。教师没有引导学生树立正确的“三观”，教师的职能并没有全面发挥出来，无从创新。

二、高职体育教学的基本情况与存在的问题

（一）高职院校体育教学的基本情况

当前我国在高职院校体育教学方面给予了更多关注与支持，当前我国高职院校体育教学基础设施越来越完善，而且很多现代体育设备都基本建设完毕，比如现代化的体育馆场、球场等，体育器材也不断完善，设备齐全，在国家的宣传与教师的正确引导下设备的利用率也在不断提升。而且在体育教学内容安排上当前高职院校教学课程越来越完善，其中常规的体育项目积极开展，比如篮球、散打、瑜伽、网球、排球等，在诸多体育项目中，学生可以选择自己喜欢的体育项目，而且教师本身的综合素质也越来越高。基于高校对体育方面的重视，还组织和开展了不同的体育运动活动，学校与学校之间开展了不同的比赛等。总之，高职院校体育教学工作已经在传统形式上有了很大的改进，增添了活力，对学生体育运动观念均产生了积极影响。

（二）高职体育教学当中存在的问题

1.体育教学过于追求成绩

体育教学过程中，部分教师过于重视学生的成绩，因此在实际教学过程中，对学生体育素质的判定标准门槛比较高。比如学生的体育素质不达标，会影响学生拿奖学金等问题。一方面说明学校对体育教学方面的重视，但是另一方面也看出来体育教学的消极与负面，与利益挂钩，判断方式单一，并没有从培养复合型、专业型学生的方面入手[2]。

2.软件配置存在缺口

部分高职院校硬件设备与软件设备齐全，在设备的支持下教学创新发展。但是大部分高职院校的软件配置并不齐全，比如专业教师存在缺口、体育素质培养方面还有很大空间，这将直接影响高职院校体育教学顺利发展，进而也就无法实现创新，对于高职院校的长远发展非常不利。

3.学生对体育教学的重视程度不高

对于学生而言，体育是一门课程，学生并没有在体育教学与个人身体健康、未来发展等更为积极、健康的方面延伸，在体育教学过程中存在学生对体育运动付诸实践不多的情况。在学生中间，往往都是口号响亮，行动困难。这些问题，不利于学生综合素质的提升，也会影响到高职院校未来的发展。

三、以职业教育为先导的高职体育教育创新途径

（一）创新教学方式

职业教育的目标在于让受教育人能够获得职业技能、知识等，并且在学习过程中形成良好的职业道德，满足社会生产劳动的需要。在未来的发展当中能够以此为基础，从事一定行业的社会生产劳动。高职体育教学能够为学生的知识、技能学习提供良好的平台，为学生的未来职业发展打下基础。体育教育创新在新时期的意义不言而喻，笔者认为创新体育教学可以从教学方式上入手。比如学校为体育教学提供了完备的体育设施，教师根据教学课程标准开展篮球、瑜伽教学，同时采取相对应的教学方式来对学生传授技能、知识，同时教师将职业理念灌输给学生，在学生的内心深處埋下职业教育的种子[3]。比如在篮球体育教学当中教师还可以结合当前的多媒体教学、翻转教学等，充分开展小组合作学习、游戏教学等，在教学过程中将运球、进球等技能与知识传授给学生。在教学中，教师要向学生传输职业道德与先进理念，比如全民健身、终身体育等理念。