张益忠

[摘           要]  社会主义核心价值观是我国社会主义核心价值体系的重要体现，能够对高职院校持续培养优秀人才产生重要的影响。首先分析社会主义核心价值观的主要内涵，其次阐述社会主义核心价值观教育融入高职思政课教学的意义，最后提出社会主义核心价值观教育融入高职思政课教学的具体举措，并作出总结。

[关    键   词]  社会主义核心价值观;基本内涵;高职思政课教学

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）19-0122-02

社会主义核心价值观是当前我国爱国主义教育的重要内容，高职学生处于人生的重要发展阶段，其思想政治教育关系着人生未来的发展方向。在开展思想政治教育时，融入社会主义核心价值观教育，让青少年更好地接受思想的洗礼，需要教师了解青少年的心理，通过恰当的教学方式和手段进行有效的融入。在当前的高职思政教学中，教师要不断学习相关理论知识，把握社会主义核心价值观的思想内涵在社会和生活中的体现，做到“通俗易懂”地融合课本内容进行解读。

一、社会主义核心价值观教育融入高职思政课教学的意义

高职思政课是培养学生良好道德素养，做社会主义合格接班人的必修课程。高职教育不仅要培养技术人才，还要培养道德素养过硬的人才。尤其是在网络环境下发展起来的青少年，面对各种思想冲击，容易造成价值观的迷失，亟须给予精神的引导。社会主义核心价值观教育融入高职思政课教学的意义，可以从三个方面来进行分析。

（一）国家层面

近年来，我国政府协同教育部门大力推动职业教育，持续对我国教育体系进行改革，而且高职院校为我国社会主义现代化建设培养兼具理论与实践技能的优秀人才。高职院校培养出来的人才应当与社会主义现代化建设的需要相一致，尤其是在思想上，只有保持思想上高度的统一，才能够释放出更大的能量，为实现伟大中华民族复兴贡献力量。

（二）社会层面

社会的进步离不开人才，社会的发展更依赖人才的力量。所以从社会层面看，高职院校将社会主义核心价值观教育融入思政课堂既能够让院校学生时时刻刻牢记个人以及国家的共同目标与理想，又能够将高职院校学生自身所学知识应用到社会的发展过程中，为推动时代的进步发挥着重要的积极意义。高职院校学生持续接受社会主义核心价值观教育内容，既从价值观念层面又能够从个人职业道德层面始终与国家的利益保持一致，树立为实现中华民族伟大复兴而贡献自己全部力量的决心，并从日常的点滴小事做起，以良好的职业与道德观念来服务社会。

（三）学生层面

学生个人的进步与发展不仅要具备渊博的知识和熟练的职业技能，而且要拥有正确的价值观念和树立远大的理想。高职院校在将社会主义核心价值观教育融入思政课程教学中就是在帮助学生确立正确的价值观念，让学生能够全身心地投入社会主义现代化建设中，将个人、社会、国家的理想有效地结合到一起，对促进高职院校学生综合且全面的发展有着重要的积极意义。社会主义核心价值观蕴含着价值层面、社会层面以及公民道德层面等方面的内容，是完善高职院校学生品格、引导高职院校学生形成正确价值观念与树立远大理想的重要因素。

二、当前高职思政教学融入社会主义核心价值观的不足之处

社会主义核心价值观由二十四个字构成，从不同层面对我国的现在和未来规划进行了概括，既是未来的蓝图，又有通达蓝图的道路。通过二十四个字，我们可以预见我国建设社会主义国家的方向，未来的美好图景是什么样的，它既是“富强、民主、文明、和谐”的，也是“自由、平等、公正、法治”的。它也对公民提出了思想上的规范与约束，“敬业”指的是尊重和认真对待自己的职业，“诚信”也就是诚实守信，“友善”指的是相互尊重、与人为善，我国素来就讲究以和为贵，倡导与人为善并讲究和睦友好。

可以看出社会主义核心价值观涉及很多内容，既有对中国传统文化的继承和发扬，也结合当前社会发展对公民的各个素养提出了规范要求。一个良好的社会环境，离不开每个公民素质的提高，在社会主义核心价值观的指引下，公民的觉悟和境界才能得到不断的提升。但是当前高职思政教学融入核心价值观的情况还不太乐观，首先教师对社会主义核心价值体系的认识还不够深刻，无法和课本内容做到融会贯通。其次教学方式还太传统，对于理论教学缺乏创新，和信息技术结合程度不够，造成学生学习兴趣不足，对价值观的知识吸收不到位。最后，现在的学生社会阅历浅，生活经验不足，教师在进行思政教学时，往往和学生的生活经验相脱离，其实社会主义核心价值观是渗透在学生的生活和学习中的，教师对二者之间的关系挖掘不足。

三、社会主义核心价值观教育融入高职思政课教学的具体举措

（一）提升思政课教师的教学能力

高职院校思政课教师的教学能力与水平，以及对社会主义核心价值观内容的理解程度是有效提升教学质量和效果的重要因素。所以高职院校未来要加大对思政课教师的培训力度，持续提高思政课教师的教学水平和质量。未来高职院校思政课教师应当深刻理解并认真学习社会主义核心价值观体系的内容，切不可浅尝辄止、不思进取，而是要不断强化自己作为高职院校学生价值观念“引路人”的责任意识，明确自己在学生个人发展、社会进步以及国家富强等方面所承担的人才培养重任，对社会主义核心价值观体系的基本内涵、发展历程、重要意义、基础原则、实施路径等方面都要了然于心。在教学过程中充分將其融入课本教材里面，灵活使用教学模式与方法，不断提高社会主义核心价值观，对思政课堂上的融入效果以及对学生价值观念与行为举止等方面有积极影响。