郭建军

摘要：我国有着上下五千年的传统文化精髓，是中华民族的智慧结晶，对学生开展体育传统文化教育，不仅能够有效增强学生的身体素质，更能做到对中华传统文化的有效传承和发展。在传统文化视角下开展大课间体育活动，其具有较强的民族性及技艺性，能够有效增强学生的参与热情，具有不可忽视的教育价值。为此，初中体育教师应当对传统文化融入初中大课间活动具有较强的认知和重视，结合不同的角度优化和完善大课间传统文化体育活动。

关键词：初中体育;大课间;传统文化;方法策略

大课间体育活动是初中阶段体育教育教学工作的重要组成部分，同时也是学校重要的集体性活动，更是学校对外展示自身素质教育成果的窗口。但随着当前社会的不断发展，学校大课间体育活动早已对学生失去了应有的吸引力，大课间体育活动内容逐渐变得枯燥乏味。为此，将全新的活动元素融入进行大课间体育活动中，成为当前初中体育教师对大课间体育活动创新的重要手段。我国具有数千年的文化积淀，很多民族特色体育项目均为我国传统文化的遗产和积淀，将传统文化活动融入大课间体育活动，既能有效传承传统体育文化精神，又能有效创新初中大课间体育活动，二者相互融合、相互发展。

一、顺应班级特点，形成班级文化

体育教师应当设置相应的活动菜单，学生以班级为活动单位，根据学生的实际学习情况及身体发展特点，及时与班主任进行沟通交流，掌握班级实时动向，结合活动内容进行调整，选取适当的活动内容。

比如，针对一些学生较为活泼、个性化较强的班级，体育教师可以为其开展一些具有挑战性且难度较大的体育活动，如“踩高跷”“太极球”等，虽然这些体育活动难度较大，但学生同样可以在参与的过程中收获成功的喜悦。再比如，有些班级凝聚力较差，班级较为松散，教师可以为其选择如“拔河”“跳大绳”“绑腿跑”等体育活动，使学生能够更好地满足集体性活动的需要，并在团队合作的过程中不断强化团队集体力量，使学生认识到只有齐心协力才能成功的道理。而对于一些班风较为沉闷，重在文化学习，缺少体育活动热情的班级，教师可以为其安排一些较为轻松有趣的体育活动，比如“袋鼠跳”“拔河比赛”等，这样学生便能够在这些活动中放松自我，缓解学习压力，使其在愉快地体育活动中重拾信心。

二、创新活动内容，制定活动规则

初中大课间体育活动对于学生和活动组织者而言，活动时间较为紧迫，如何利用好短暂的大课间体育活动时间，是十分值得体育教师思考的问题。在活动开展的过程中，应当有计划、有组织、有目的的进行传统文化体育活动，每名班级负责人都应当提高自身认识，不浪费学生的每一分钟时间，明确每日大课间体育活动的分工。为学生精心准备需要用到的器材，并合理规划活动场地，认真开展团体性活动，鼓励学生积极参与其中。同時，教师应当充分发挥班级骨干的带头作用，并在一旁做好指导性工作，并为这些学生骨干树立良好的威信，使其能够有效带领班级内的其他学生积极开展大课间体育活动。

民族传统体育文化活动随着历史进程不断改变，并在实践的过程中不断完善。为此，将民族传统文化与初中大课间体育活动相结合，应当从学生的游戏、生活、情感、审美中挑选相应教育目标，结合学生的实际学习需求，切合学生认知特点及身心规律，在活动的过程中能够有效激发学生参与热情，提高学生的运动能力。在实际活动开展的过程中，要充分展现民族传统文化对学生身体素质提升的作用，要选择既能激发学生学习热情同时又能够达到体育锻炼目的的活动内容。比如，长跑运动能够有效增强学生坚忍不拔的毅力和品质，这是一项需要较长周期的运动内容，很容易使学生感到枯燥无趣，而一些民族传统活动如“放风筝”“风车”等同样也能有效锻炼学生吃苦耐劳的意志力，同时也能激发学生参与的热情。

三、优化管理机制，顺应学校实情

在开展大课间体育活动的过程中，体育教师应当根据实际活动开展情况制定相应的管理制度，建立健全评价总结体系，引导其他教师及学生能够积极参与到大课间体育活动当中。在具体实施过程中，建立以学校为主体的统帅体制，以年级领导分层管理，一些具有特长的教师，如音乐教师、美术教师、体育教师等分项目管理，各班班主任管理每个班级，班级骨干重点辅助，学生积极参与，做到层层落实、层层监督，共同提升。

在开展大课间体育活动的过程中，体育教师应当根据学校所在地的风俗文化来制定传统文化与大课间体育活动的融合工作，要求教师应当选择具有较强实用性、科学性、可行性的活动内容，然后根据活动具体方案选择器材，结合学生的实际年龄特点、心理特点进行分配，尽量为学生设计灵活多样、趣味生动的体育活动。

总而言之，通过将传统文化融入到大课间体育活动中，不仅是对大课间体育活动的一次有效创新，同时更是对我国传统文化的有效弘扬与发展，同时还能有效强化学生身体素质，增强学生体育运动水平，将此作为大课间体育活动的主要发展方向，提高教育工作水平，促进民族文化传承。

参考文献：

[1]尹荣义.初中体育大课间活动的组织与改善方法探索[J].新课程·中学，2018（4）：83.

[2]孙鑫.新课改下初中体育大课间活动的实施研究[J].体育时空，2018（5）：174.

河南省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题《优秀传统文化融入大课间体育活动的研究》成果论文，课题编号为：2021YB1049。