林晓红

摘要：游戏是幼儿最喜欢的活动形式，是幼儿园的基本教学活动，是每位幼儿园教师耳背能详的教育理念。幼儿园已经全面实行游戏化教学，在游戏的帮助下教学变得不再困难重重，就连教师普遍认识比较难上的的语言教学活动在游戏的帮助下都能够呈现出很好的教学效果。因此，教师在语言教学中要重视和推广游戏教学，让游戏真正的发挥其功能，让“教”、“学”都变得更轻松。

关键词： 语言活动;游戏化;主旋律;幼儿;教师

《幼儿园指导纲要》和《幼儿园工作规程》都明确的提出了：“幼儿园是以游戏为基本活动。”可见，游戏已经成为了幼儿园教学中一项重要的教学方式，幼儿园的教学活动中必须要融入游戏环节。幼儿天生就对游戏毫无招架之力，是幼儿最喜欢的一种活动。同时游戏是幼儿获得经验、学习认知的主要途径和主要方式。语言活动是幼儿园教学中的一项非常重要的内容，同样也是教师教学过程中遇到难题最多的一个领域，在语言活动教学中融进游戏无疑使得教学如虎添翼。游戏的融合既能够愉悦幼儿的身心，还能够促进幼儿各项能力的发展，达到理想的教学效果。因此，教师学会巧妙地将游戏与语言教育活动相互融合，让幼儿在学中玩、玩中学的过程中提升幼儿语言表达能力，让游戏能够真正地成为语言教学活动中的主旋律。

一、游戏导入，乐趣无穷

作为教师的我们都知道语言活动前的导入部分是非常重要的，它不仅是引出语言教学活动中的主题内容，还能够激发出幼儿学习的兴趣，提升幼儿的专注力，为接下来的语言教学活动做好铺垫。可以这么说，好的导入环节就等于教学活动获得了一半的成功。只有开好了头，下面的活动才能更顺利的开展起来。在语言活动中以游戏的形式导入，能调动幼儿的积极性，活跃课堂的气氛，更好的吸引幼儿的学习兴趣。

上诉我亲身经历案例中很好的说明了以游戏的方式导入课题使得教学过程变得乐趣无穷，从而更好的激发出幼儿学习的兴趣以及欲望，为接下来开展的教学活动打下了坚实的基础。因此，教师在进行教学导入的时候可以适当的使用游戏法作为导入的方法，这样会让你的课题导入更具趣味性。需要注意的是在选择导入的游戏时要结合幼儿的兴趣爱好和本节课的活动主题进行选择。

二、游戏教学，激情满溢

语言的教学过程是整个教学活动中的精华部分，也是最重要的部分，决定着幼儿学习效果、决定着教学目标是否能够达到。因此，教师们都会非常重视这一部分的教学，使用各种各样的有效方式来进行教学。同时这部分的教学也成为了很多教师最苦恼和最困扰的部分，因为很多教师不知道应该使用什么样的教学方法来进行这部分的教学。教学过程过于单一或者缺乏趣味性幼儿就容易出现分神、开小差的行为，这样就严重的影响了教学效果和学习目的的达成。而巧妙地在教学过程中融入游戏教学法，能够有效地提升课程氛围，提升幼儿的学习效率。把游戏融进教学中能够帮助教师更好的吸引幼儿的学习兴趣，使得原本枯燥、乏味的教学瞬间变得活跃和有趣起来，使得幼儿充满激情的进行学习，让幼儿被动学习变成主动学习。所以，教师在语言教学过程中合理的选择各种游戏来帮助自己顺利的开展教学活动。

（一）游戏符合幼儿年龄

在语言教学活动中所开展的游戏一定要符合幼儿年龄的特点，教师要按照不同幼儿的年龄特点来设计不同的游戏，务求让这些游戏符合幼儿的年龄范围，使得幼儿能够在游戏中获得最大的乐趣。

如上述案例中我开展中班幼儿语言活动《会变的汽车》时，我就根据中班的年龄阶段在教育活动过程中实施了符合这一年龄阶段幼儿开展的游戏。游戏名称是“小小司机看交通灯”，游戏的玩法是请小朋友们扮演不同的汽车，并且当老师出示红灯的时候，小司机们要马上的停下来，不能开车;当老师出示绿灯的时候小司机们就可以继续开车。这个游戏符合中班的孩子来开展，这主要是中班年龄阶段的幼儿已经对红绿灯有了一定的认知，他们懂得区分什么是红灯什么是绿灯，这样就不存在孩子不会玩这个游戏的问题了。通过这个游戏我有效的激发出了孩子们学习的兴趣，让孩子们更加愿意去认识不同的汽车，也更愿意结合自己生活所见在集体面前大胆地表达出自己认识的一些汽车。在游戏的引导下，孩子们表达更加自信，表达能力也更强。

（二）游戏符合教学内容

在语言教学中开展的所有游戏都是为了能够促进孩子学习，达到教育目标。那么这就要求教师所开展的教学游戏要符合教学活动的内容，这样才能起到事半功倍的教学效果。在《会变的汽车》的语言活动中使用的“小小司机看交通灯”的这个游戏的选择与活动主题相符合，在游戏的过程中幼儿能够认识不同的汽车，也能够加深幼儿对“红灯停、绿灯行、黄灯等一等”交通规则的认识，从而帮助我实现让幼儿学会认识不同的交通工具的教学目的。

因此，在教学过程中使用游戏的方法来进行教学是非常好的一种教学措施，它能够激发出幼儿更浓厚的学习兴趣，让教师更好的实现教学目的，达到理想的教学效果。

我在《会变的汽车》中我就使用了一個有奖游戏活动来作为我结束部分的教学，帮助我实现巩固这一节活动课教学的目的。我在结束部分玩了一个“变变变汽车”的游戏，让幼儿一起跟着我念“变变变，变成小轿车，或者是消防车，或者是面包车等”，这些车的名字是根据我手上不同的汽车图片来说的。如果哪位幼儿说得又快又正确就可以获得小红花的奖励。孩子们在有奖游戏的过程中回答得特别的卖力。最后今天所有学习过的汽车孩子们都进行了回顾，他们也认识了这些汽车的名字和外形特点，这次的语言活动课圆满的结束了。

实现游戏化的教学模式能够使得教学变得更轻松、有趣，是现时最有效的教学模式，值得被广泛的应用和推广使用开来。让我们一起实现全面游戏化的教学模式，使得幼儿的童年在游戏的辅助下变得绚丽多彩，让幼儿感受到游戏带来的快乐，获得幸福、美好的童年回忆。

参考文献：

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