徐凯里

上海市复兴高级中学学校发展中心主任

习近平总书记在多个场合对教师提出希望、立起标杆、指明方向。要以“四有”教师为目标做好学生“引路人”——做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。

我从教已经有十七年，曾经走过摸爬滚打的历程，经受过教学问探的考验，就在几年前，我发现自己处于专业发展的高原期，就像查理斯·汉第的斯格模德曲线所指，在人生最高点之前，要开辟第二条人生的曲线，才不会从到达顶峰后走下坡路。我需要进一步明确目标、采取行之有效的方法，才能顺利穿过瓶颈，实现自我超越、快速发展。那么该如何做呢？

在《西游记》中，孙悟空绝对数得上是一位高端人才，他是如何成长的呢？孙悟空学艺的地方叫作灵台方寸山、斜月三星洞。这是一个隐喻，灵台、方寸、斜月三星，指的是同一个字，就是“心”字。孙悟空的一身本领，就是来自他自己的一颗心。所以要成为一名优秀的教师，就要围绕“从心出发”来开始。

从心出发首先要立心为志。关于这个“志”字，《说文解字》中说：“志者，心之所之也。”“树无根不长，人无志不立。”新时代教师要以“复礼、归仁、兴邦、立事”为发展目标。礼指行为规范，复礼指教师行为世范，为人师表，有道德情操；仁指价值取向，归仁指教师要有仁爱之心，爱学生，有高尚的职业道德；兴邦强调教师的社会使命，要有理想信念，认识到百年大计，教育为本，教育是实现中华民族伟大复兴的中国梦的基石；立事强调教师要有扎实学识，有强烈的事业心和精湛的专业技能。这正是习近平总书记提出的“四有好老师”标准。

其次要用心为悟。什么是悟？中国明代哲学家罗钦顺的《困知记》中提到，有所觉之谓悟，无所觉之谓迷。在对教育理解的不断深入中去悟，在对自身认识的不断清晰中去悟。复兴高级中学创造一切客观条件去帮助教师们开悟——明师的指点，同侪的交流，从书籍中汲取，从经验中积累。当然，悟也是需要主观条件的，需要耐心、细心、恒心。可以说，悟是无止境的，越悟越深、越悟越高。

讲完了“从心出发”，我们再来看“从新出发”。如果说斜月三星的“心”是为师的世界观，那么这个“新”字可以看作成为新时代优秀教师的方法论。

“新”字左上角是一个“立”。要做好新时代教师，先要做到的正是一个“立”字。古人把立德、立功、立言称为“三不朽”，也是中国古代仁人志士们所追求的最高境界。在新时代的今天，面对一流城市孕育一流教育，一流教育成就一流城市的需求，这三个“立”更有着现实意义。

一是以德修身。明代洪应明编撰的《菜根谭》中写道：“德者，事业之基，未有基不固而栋宇坚久者。”要成长为高端教师，个人的品德素养就是基础，就如同兴建一座高楼大厦，假如不事先把地基打稳固，就绝对不能建筑坚固耐久的房屋。师德是教育之魂，教师的天职。百川归海，教育的路径可以有千万条，对教育的诠释也可以有千万种，但教育的终极宗旨只能是一种，那就是成就人。

因此，对于我们新时代的教师而言，要学高为师，广采博学；要身正为范，以身作则；更要因材施教，关注个体。用终身育人的诚意，为国立才的立意，精心育人的创意，在文化自信和价值自觉的基础上，坚守价值引领的本质，做好学生成长的领路人。

二是以功立身。唐代韩愈的《师说》中写道：“师者，所以传道受业解惑也。”作为教师，学生的成长就是最大的功绩。而要评价一位教师的功绩和贡献，就要看他能在多大程度上激活学生的个性潜能，并促使这种个性潜能持续不断地发展，这也是教师的立身之本。

作为“80后”教师，首先，希望能够在传承前辈“上海经验”的基础上，更进一步，走出一条属于自己的大道，作出我们“80后”的“上海贡献”；其次，在海纳百川的基础上，我们更要拓展国际视野，汲取世界教育智慧，不断探索自己的可能性。教师授人以渔，不仅仅是传承书本上的“显性知识”，更要帮助学生探索塑造人生观、世界观、价值观的“默会知识”。

三是以言居身。教育是一种富有挑战性与生成性的智慧生活，教师自我价值的实现，在很大程度上是“传承”之上的“创造”，是“立功”之后的“立言”。有了立言，教师才算是有了一颗居身的内核。优秀教师必定是教学和研究双翼齐飞，教得出色外还要研得创新，在形成个人特色与风格基础上著书立说，惠及他人，同时在发展自我的同时，还要担当起历史赋予的重任，带动青年教师迅速成长。

当然，“立言”并非是要求人人成专家，更不是狭义上的仅仅写论文做课题，而是应该激活自身的研究因子，培育探究精神，带着理念进课堂，教学才有风格，基于研究搞教育，教育才有品质。唯此，教育的精神才能傲然屹立！当然，在立言之后，不仅要独乐乐，更要与众乐乐。《上海教师》的发行就给了我们这样一个“众乐乐”的平台，有理由期待，在这个平台上，会呈现许多同仁们精彩的“立言”，期待给我们带来更多的精彩。

“新”字的左下角是一个“小”。老子说过“天下大事必作于细，天下难事必作于易”。新时代教师更要从小做起，落实落细，把研修落到教学工作的每一个角落，时时研修，事事研修，不断反思自己的经验，反思自己的教学行为并不断形成成果。与日常工作相结合的研修才是真正有意义的研修，才能最终激发职业认同感与成就感。

“新”字的右侧是一个“斤”。“斤”是斧子，是工具。北齐刘子说过“羿无弧矢，不能中微”“倕无斧斤，不能斫断”，荀子也说过“君子生非异也，善假于物也”。教师就是要善于学习，善于使用各种工具，学习新的教育理论、策略、方法并用于实践，敢于尝试，敢于探索。尤其是在当下信息时代，教师更要大胆走进互联网、走进人工智能。

中国教育加速进入了新生态，我们每位教师都身在其中，我们唯有不断学习、不断成长，才能真正适应“人机共教”的新时代。我们期待，未来的上海教师既能够不忘初心，坚守以人为本的立场，又能够开拓前行，大胆吸纳人类社会一切创造性的技术，传承文化，点亮心灯，创造上海教育更加美好的未来。