马春潮（长春建筑学院文化创意产业学院）

■ 引言

随着互联网的发展，动画作品拥有更广泛的广告平台，借助多样化的设计形式，它可以吸引广大观众。

■ 动画创作中存在的问题

（一）情节设计单调，缺乏故事性与趣味性

动画可以在创作和设计过程中发挥设计师的主观能动性，因为其本身拥有绘画特性，动画设计与科学技术水平之间的关系是密不可分的，科学技术水平的高低直接关系着动画设计发展的深度与广度。当下，我国动画设计方面的科技水平与先进国家相比仍旧存在较大的差距，一定程度上制约了动画设计的发展进程。

（二）表现形式单一，缺乏艺术性

当前的动画创作中已经添加了各种形式的叙述，可以向观众传达不同的视觉和心理感受，但是在动画设计中很难表达出不同形式的情感表达和叙事风格。这也是当前中国动画设计中最重要的问题之一。

在人物和场景的设计中，动画应追求严格的科学，生动的兴趣和巧妙的艺术性。多数设计师是在主题受限制的情况下进行动画创作的，所以产生的结果并不理想。场景设定是单调的，并且色彩匹配不足。受单一叙述方法的影响，动画创作中缺少特殊的表现，例如镜头、主题表达和角色创作。最终作品也很难受到观众的喜爱，其社会影响也不明显。

（三）管理方法不当，引导措施失衡

动画产业发展具有灵活性、多样性，动画领域管理机制也需要结合自身的发展特点实施。现阶段，我国对动画领域的管理方式存在一定问题，管理方式较为宽泛，且未能够针对动画产业提出切实可行的法律法规，一部分不法分子借助动画产业开展犯罪活动，严重影响动画领域的健康发展。

我国动画产业面对的消费者大多数是青年、青少年，其三观的成熟程度有限，对事物的认知还处在较为基础的层次上，一旦在动画中投入大量时间和精力会严重影响其身心健康。教师与家长需要引导学生认识到动画的双面性，正确利用动画在生活中的娱乐、休闲作用。而大多数家长和教师都将动画设定为“百害无一利”的“不良嗜好”，造成“谈动画色变”的社会现象。

（四）人才严重短缺

数字媒体发展领域中需要大量具有专业能力的人才，在动画设计、制作领域对人才的要求标准更高。纵观我国动画设计发展历程，其中缺少必要的专项人员和技术人员，阻碍了我国动画产业的发展进程，拉大了我国动画设计开发方面与世界先进国家的差异。

我国动画产业开发对专业人才的依赖程度可见一斑，为了更好的促进数字媒体产业高速发展，需要重视职业院校、高等院校对数字媒体领域学生的培养方式，将教育教学工作作为数组媒体行业提升的重要环节。

■ 基于移动数字媒体的增强现实动画设计方式

（一）轻松化的节奏处理

数字媒体艺术具有开放性和多样性，其中包含着场景设计、程序设计、动画角色设计、多媒体后期处理、人机交互技术等多种技术形式，以上各个因素都能够对动画的设计环节发挥自身效能。在动画UI设计中，利用数字媒体艺术进行界面设计，能够增强动画的可玩性、交互性、带入性等自身特点。如图1为改编自电影《哈利波特》的手游，在推出的短时间里便获得了极高的下载量。

（二）设定有趣的情节

动画作品的剧情设计以艺术化、技术化的形式展示，是指在保证动画剧情、人物完整性、真实性的基础上，革新动画剧情，将故事融合成深远背景和意义的作品。只有这样，作品才能有丰富的趣味性和强大的故事性，更容易让观众们产生共鸣。

在当前的时代背景下，动画的故事本身应该能够迎合观众内心，符合观众的期望。

图1 改编自《哈利波特》的AR手游

图2 驾驶类型的AR游戏

（三）挑战与技能平衡的关系

通常情况下，AR移动动画参与的过程中，玩家的基本需求就是能够在动画进程中面对更多的挑战，解决设计者在动画中设定的问题，基本上很少有玩家在难以完成任务的情况下退出动画。对于动画设计者而言，在设计动画进程的过程中需要将动画规则详细介绍给玩家，简化其中复杂的编制过程，使用智能化菜单精简信息传递的内容，降低对玩家的不良影响。在玩家参与动画的过程中，众多玩家力求能够不断更新自己的动画记录，获得良好的成绩，在体验过程中也会重视自身动画能力的提升，主动选择更高水平的项目挑战。设计者在制定动画流程的过程中需要引进一部分现实生活中的场景，给予玩家更加真实的动画体验，提升玩家的动画沉浸感。通过动画参与能够提升玩家的驾驶知识掌握，并且不断推进动画进程。如图2为驾驶类型的AR游戏，通过游戏参与能够提升玩家的驾驶知识掌握，并且不断推进游戏进程。

■ 结束语

AR移动动画能够创建近乎真实的情境，玩家也能够在动画中进行团队合作，提升所有玩家的动画沉浸感，能够有效推进玩家的参与积极性、学习积极性。因此，我国社会各方面都要积极应对，在动画设计过程中展现出新的形式，以新的形式向世界展示我国动画设计的水平和优势。随着AR技术在移动动画中的应用深入，AR技术的相关研究人员需要不断创新，提升动画的沉浸感和可玩性，获得AR技术与移动动画的双向发展。