徐惠

【摘   要】  数学在大多数学生的印象里都是十分枯燥难懂的，很多学生都是以“难学”的思想先入为主，甚至产生了抵触的情绪，不利于学生数学学科的学习，也不利于老师教学活动的开展。因此，教师要注重教学方法，积极引导学生了解数学这一门学科，培养学生对数学学习的浓厚兴趣，让学生真正爱上数学，学好数学。

【关键词】  数学;教学方法;兴趣

数学作为三大主科之一，是初中阶段的重要课程，是衔接小学数学和高中数学的重要环节，有利于数学学习者更深层次的探索，难度也有所增加。学生在刚刚接触到初中的数学课程时，常常会因为还不能适应而产生退却的心理，再加之课程难度的不断加大，学生对数学的学习兴趣也不断降低。作为教师的我们如果想要避免这种现象的出现，就需要想方设法培养学生对数学学习的兴趣，当学生真正对数学这门学科有了浓厚的兴趣时，才会更乐于去主动学习数学，学习效率、学习成果也都会立竿见影。

一、培养学生数学兴趣的必要性

1.数学学科相对枯燥困难的特性。相比其他学科来说，数学的教学以及学习都是较为枯燥的，上课的内容大多是围绕着知识点讲解、例题分析来进行的，对于初中阶段活泼好动的学生来说，还是比较呆板，不足以吸引学生的注意力。除此之外，数学的难度比其他学科大，很多学生没有建立起数学思维，学习起来也很吃力，再加之数学是一门前后相连、衔接紧密的学科，一个阶段的知识点没有弄懂，往往就会影响到接下来的学习，这就容易导致学生陷入一种“学了学不会——努力了没结果——对数学失去兴趣——放弃学习”的恶性循环。

2.兴趣能够激发学生的学习热情。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是学生学习过程中强有力的动机之一，它可以调动起学生的学习积极性，提升学生的学习效率，对学生的学习、发展起着至关重要的作用，更重要的是能够培养学生良好的学习习惯，增强学生的想象力、创造力、提高学生的学习质量。教师有针对性地激发学生的学习兴趣，能够让学生自主探索和发现新问题，学习新知识。

二、如何培养学生的数学学习兴趣

1.关怀学生，拉近距离。良好和谐的师生关系是激发学生对数学产生兴趣的基本前提，师生关系的和谐与融洽可以获得学生对教师言行的认同感，这种认同效应能够激发学生对于学习的热情度，激发学生学习的兴趣，基于此，建立和谐融洽的师生关系在教育教学中具有十分重要的意义。因此，我们在日常的数学教学中应该把握住这一规律，对学生的学习、生活给予适当程度的关心。例如，我们可以私下里询问学生：“最近数学学得怎么样呢？”“这部分的数学内容你是否觉得学起来有些困难？”“老师昨天讲的题都弄懂了吗？”这样不仅可以拉近师生之间的距离，让学生感受到老师的关心，还能够及时了解学生的数学学习状况，发现自己在教学中存在的问题，及时调整教学方法与课程进度。

2.不惜赞美，培养自信。对学生进行赞美，是人文精神在教学过程中的延伸，这其实是体现了学生和老师在人格尊严上的平等。作为教师，我们不要吝惜自己的赞美，要多多鼓励学生，比如当学生成功地解出一道数学难题、牢固地掌握了一个知识点，我们都可以给予鼓励：“真棒！这么难的题目你都能解出来！”“这段时间你的数学有非常大的进步，知识掌握得十分准确！”这些赞美的话会让学生树立起自信心和自豪感，从而让学生有了继续努力学习的动力，也会让学生对数学学习产生更大的信心，产生更浓的兴趣。

3.课堂幽默，激发兴趣。活跃的课堂氛围是激发学生兴趣的基础要素。数学的课程内容相对来说比较枯燥，但是老师可以在教学中适当增加一些幽默感，比如，看到学生听得昏昏欲睡、打不起精神的时候，讲个小笑话来活跃一下气氛，学生们在笑声中会重新打起精神来。但是在教学过程中也要注意，要把轻松活跃的课堂氛围和严肃认真的课堂要求巧妙融合在一起，太过于活跃的课堂气氛容易造成课堂失控、纪律混乱，太过于严肃的课堂则不利于充分调动学生的积极性和主动性，因此要把握好“活跃”和“严肃”两个度。

4.灵活教学，创新方式。日常的课堂教学过程中，一切可以利用的条件和因素都要紧紧把握，在课堂中可以利用视频、实物、生活中的应用等方式，这些相对于枯燥的口述、板书教学，更能吸引学生的注意力，达到良好的教学效果，加深学生的记忆。例如，在讲解统计相关知识的时候，可以引导学生统计自己生活中的例子，自己每个月的零花钱开支、同学们最喜欢的明星、班级同学的平均成绩等等。

还可以积极引导学生互动，让学生相互交流问题、质疑问题、回答问题，让学生做课堂的主人，在交流探索中学习知识。比如，可以试着让学生去讲解一道数学题，最后再由老师来总结。除此之外，引领学生做一些与教学内容相关的趣味活动，也是激发学生数学兴趣的有效手段，比如每堂课前让学生准备一个数学名人小故事的分享，让学生对数学的发展史、著名的数学家有所了解，这样既可以培养学生的自主学习能力，又能够培养学习兴趣，可谓一举两得。

兴趣是学生学习过程中源源不绝的动力源泉，当学生对学习内容产生浓厚的兴趣时，我们的教学就能收到事半功倍的效果。因此，培养学生学习数学的兴趣是培养学生自主学习能力、提高课堂学习效率的有效途径。作为一名教师，我们的教育初衷就是让学生爱学、会学、学好，我们在日常的实际教学中，可以从学生的具体情况出发，根据实际的教学内容，采用不同的教学方法，灵活多变地去激发学生的学习兴趣，让学生的思维得到充分活跃，让学生能够主動学习数学，让学生真正爱上数学，这才是我们教学的根本目标。

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