（湘潭大学 发展规划与学科建设处，湖南 湘潭 411105）

2018年10月29日，美国US News发布了2019年世界大学排行榜，此次全球共有1250所高校上榜。美国上榜高校数量最多，共计227所，哈佛大学、麻省理工学院和斯坦福大学依然位居世界前三位；中国上榜高校数量第二，共161所。根据US News 2019年世界大学排名情况，湘潭大学世界排名第1131位，国内排名第106位。与上年相比，在世界排名退步128位，国内排名退步19位。

一、排名指标体系

USNews2019年世界大学排名指标及权重如下：全球研究声誉（12.5%），地区研究声誉（12.5%），发表论文数量（10%），出版书籍（2.5%），学术会议（2.5%），标准化引用影响（10%），论文总被引用次数（7.5%），ESI前10%被引论文数量（12.5%），ESI前10%被引论文占比（10%），国际合作（5%），国际合作论文占比（5%），ESI前1%被引论文数量（5%）和ESI前1%被引论文占比（5%）。整个指标体系中，除学术声誉调查属主观数据外，其他指标均为第三方机构统计数据，学校只需提供教学科研人员数、在校或授予学位学生数等基本数据。本次排名的第三方机构统计时段为Web of Science在2012-2016年数据。

二、湘潭大学指标排名情况分析

1.湘潭大学分项指标排名情况

由表1可知，湘潭大学13项评价指标中共有11项指标的排名优于综合排名，包括区域研究声誉、论文发表数量、出版书籍、学术会议、标准化引用影响、论文总被引次数、ESI前10%被引论文数量、ESI前10%被引论文占比、国际合作、ESI前1%被引论文数量和ESI前1%被引论文占比，而其余2项指标排名均落后于综合排名。

表1 湘潭大学在2019年US News世界大学排行榜中各项指标排名情况[1]

2.湘潭大学与5所对标高校分项指标排名对比分析

以中南大学、湖南大学、深圳大学、江苏大学、汕头大学为对标高校，对湘潭大学在US News 2019年世界大学排名中各项指标的排名进行分析。由表2可知，5所对标高校的综合排名均在湘潭大学之前。

与对标高校相比较，湘潭大学各项指标排名明显落后，尤其是在全球研究声誉、ESI前1%被引论文占比两方面。相同的是，这几所高校在“出版书籍”“标准化引用影响”“国际合作论文占比”这三个指标上的排名均不高，表明国内高校的科研影响力较弱。值得注意的是，湘潭大学“ESI前10%被引论文占比”排名（第599位）要高于中南大学（第766位），落后于湖南大学（第142位）和深圳大学（第426位）。其次，湘潭大学“区域研究声誉”排名与江苏大学并列第333位。湘潭大学“出版书籍”排名与深圳大学并列第1108位。此外，各高校在“国际合作”数量指标上的排名均远远高于其百分比指标，表明国际合作论文缺失是国内高校普遍面临的问题。

表2 湘潭大学与5所对标高校分项指标排名情[2]

三、湘潭大学与5所对标高校基本情况对比

1.学生方面

湘潭大学学生总数仅多于汕头大学，与深圳大学、江苏大学相当；值得注意的是，江苏大学的国际交流生人数在6所高校中居首位，湘潭大学的国际交流生人数仅为中南大学和湖南大学的一半，多于深圳大学和汕头大学；在学生培养规模上，湘潭大学的本科生人数多于湖南大学、江苏大学和汕头大学，少于中南大学和深圳大学；硕士生人数仅为中南大学和湖南大学的一半，与深圳大学和江苏大学相当；博士生人数仅为中南大学的十分之一，多于深圳大学和汕头大学。

2.教师方面

值得关注的是，江苏大学的学术研究人员总数在6所高校中居首位，多达3599人。中南大学与之差距较小，为3071人。湘潭大学学术研究人员总数仅多于汕头大学，为中南大学和江苏大学的一半，与湖南大学和深圳大学差距不大；江苏大学的国际工作人员数在6所高校中处于领先位置，远远超过了中南大学和湖南大学。反观湘潭大学国际工作人员数在6所高校中处于劣势地位，且远远少于江苏大学和中南大学，略低于深圳大学和湖南大学。此外，江苏大学的专职科研人员数在6所高校中处于遥遥领先的位置，多达2722人，而深圳大学、湖南大学、中南大学、汕头大学的专职科研人员分别为679人、316人、245人、135人。湘潭大学专职科研人员数量与对标高校的差距很大，仅为84人。

表3 湘潭大学与5所对标高校部分基础数据[1]

由此可见，湘潭大学与对标高校的差距主要体现在国际交流生人数较少，专职科研人员太少，博士生培养规模不够等。为了进一步促进湘潭大学的发展进步，湘潭大学应大力引进国际教师、招收国际学生，提高湘潭大学的国际影响力以及国际合作；扩大科研人员队伍以及博士生培养规模，鼓励并支持科研人员开展原创性研究，发表高水平论文。

四、启示与建议

世界大学排名是第三方评价机构参与高等教育管理的一种重要形式，对高等教育起诊断、导向和监督作用，高校与国家均应该重视具有全球影响力的排行榜的研究[2]。从US News世界大学排名指标体系可以看出，该排名除声誉调查得分来源于主观数据外，其余均为发表论文、出版书籍和论文引用等方面的客观指标，是对一所大学科研生产力及影响力的客观评价。根据湘潭大学的基础数据以及各指标排名情况，国际声誉、国际合作、学术会议、高水平论文数量以及高水平论文占比是湘潭大学较为突出的短板。湘潭大学应积极制定对策，补短板、强弱项、立长效，从根本上提升学校的科研影响力以及国际竞争力，具体可以从以下几个方面进行考虑。

1.理性看待大学排行榜

华南师范大学卢晓中教授指出：“大学排行榜并不能（会）将涉及一些大学内涵发展的状态因素排位出来，如体制机制、大学文化等状态因素，显然是难以用量化方式简单排名，而这些内涵因素对于一流大学建设又是十分重要的。”因此，任何一个排名都不能完全反映一所高校的综合实力和特征。我们需要客观看待排名位次的高低与变化，综合参考多个大学排行榜的排名数据[3]。在对大学排行榜或对标高校的指标进行分析时，要合理判断该排行榜或指标是否符合现代大学发展的方向，是否遵循了现代高等教育发展的规律，是否符合高校内涵式发展的实际情况。

2.多举措提升国际化水平

从US News排行榜可以看出，湘潭大学的国际化程度还有较大提升的空间，包括国际教师占比、国际学生占比和国际合作论文占比三个方面。建议学校加强对外宣传，积极引进具有国际影响力的高水平优质师资。首先，加大教师队伍国际化培育力度，资助教师参加国际学术会议，在国际学术刊物上发表论文，积极举办有影响力的国际学术会议。还可通过招收国外博士后，加强国际学术交流与合作，提高学校的国际合作论文数量。其次，在引进国际教师方面，除提供良好的科研环境及丰厚的待遇外，建议完善相应的行政管理，如配备行政秘书等，为国际教师处理日常工作事务，使他们能专心做科研。此外，建议进一步丰富校园文化，扩大中外联合办学的专业领域与国际交流合作的留学生规模，完善留学生管理办法，为留学生提供更优质周全的服务，从而有效地提升学校的国际声誉。

3.以“论文被引”为突破口

从US News世界大学排名指标和权重不难发现，“论文被引”指标分值占比大、评价客观，这也是湘潭大学今后要努力提升的方向。学校可通过制定引导性政策和激励措施，鼓励和支持学科和学院产出更多高水平的研究成果。

其次，从与对标高校的基础数据对比发现，湘潭大学的科研人员数量严重偏少。因此，建议学校应加大资金投入，进一步扩大科研人员队伍，可通过招聘全职科研教师或博士后，专职做科学研究，提升高水平论文的数量和质量。

此外，建议学校采取积极措施，扩大博士生培养规模。在人才培养方面重点推广与国外优秀实验室广泛开展联合培养模式，这种培养模式有利于培养长期深入的国际合作，能较快地提升发表论文质量，提高论文被引频次及国际合作论文占比。